有一種傳染性疾病,蔓延速度極快.據(jù)統(tǒng)汁,在人群密集的某城市里,通常情況下,每人一天能傳染給若干人,通過計(jì)算解答下面的問題:
(1)現(xiàn)有一人患了這種疾病,開始兩天共有225人患上此病,求每天一人傳染了幾人?
(2)兩天后,人們有所覺察,這樣平均一個人一天以少傳播5人的速度在遞減,求再過兩天共有多少人患有此?
【考點(diǎn)】一元二次方程的應(yīng)用.
【專題】應(yīng)用題.
【分析】(1)第一天患病的人數(shù)為1+1×傳播的人數(shù);第一天患病人數(shù)將成為第二天的傳染源,第二天患病的人數(shù)為第一天患病的人數(shù)×傳播的人數(shù),等量關(guān)系為:第一天患病的人數(shù)+第二天患病的人數(shù)=225;
(2)再過兩天的患病人數(shù)=225+225×(原來的傳播人數(shù)﹣5)+前3天一共患病的人數(shù)×(第3天的傳播人數(shù)﹣5).
【解答】解:(1)設(shè)每天一人傳染了x人.
1+x+(1+x)×x=225,
(1+x)2=225,
∵1+x>0,
∴1+x=15,
x=14.
答:每天一人傳染了14人;
(2)再過兩天的患病人數(shù)=225+225×(14﹣5)+[225+225×(14﹣5)]×(14﹣5﹣5)=11250.
答:共有11250人患。
【點(diǎn)評】考查一元二次方程的應(yīng)用;得到兩天患病人數(shù)的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵;易錯點(diǎn)是理解第一天患病的總?cè)藬?shù)是第二天的傳染源.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小米將兩塊相同的三角板擺成如圖1的形狀,三角板的斜邊長為10cm,較小銳角為30°,點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合,小米在對這兩塊三角板進(jìn)行如下操作時遇到了如下問題,請你幫助他解決.
(1)將圖1中的△ABC沿BD向右平移到圖2的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,求出平移的距離;
(2)將圖1中的△ABC繞點(diǎn)C順時針方向旋轉(zhuǎn)30°到圖3的位置,A、C交DE于點(diǎn)G,求出線段GC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一元二次方程(m+1)x2+3x+m2﹣3m﹣4=0的一個根是0,則m的值為( )
A.4或﹣1 B.4 C.﹣1 D.﹣4或﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,某小區(qū)規(guī)劃在長32米,寬20米的矩形場地ABCD上修建三條同樣寬的3條小路,使其中兩條與AD平行,一條與AB平行,其余部分種草,若使草坪的面積為570米2,問小路應(yīng)為多寬?
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