圖1是某市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)圖2是該市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;
(2)求這10天中,最低氣溫的眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差.

解:(1)如圖所示:

(2)眾數(shù):7℃,∵7℃出現(xiàn)次數(shù)為3次,次數(shù)最多,
∴眾數(shù)是7℃,
∵根據(jù)數(shù)據(jù)為:6,6,7,7,7,8,9,9,10,11;
∴中位數(shù)為:(7+8)÷2=7.5℃;
極差:11-6=5,
方差:S2=[2×(6-8)2+3×(7-8)2+2×(9-8)2+22+32]=2.6.
分析:(1)根據(jù)折線圖即可得出每天條形圖的高度;
(2)利用眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差的定義,分別求出即可.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了折線圖的意義和平均數(shù)的概念.平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù).平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù),它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的一項(xiàng)指標(biāo).解答平均數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵在于確定“總數(shù)量”以及和總數(shù)量對(duì)應(yīng)的總份數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是某市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)圖2是該市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;
(2)求這10天中,最低氣溫的眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(10分)圖1是某市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)圖2是該市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;

(2)求這10天中,最低氣溫的眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(10分)圖1是某市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)圖2是該市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;

(2)求這10天中,最低氣溫的眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年武漢市中考數(shù)學(xué)模擬題1 題型:解答題

(10分)圖1是某市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.
 
(1)圖2是該市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;
(2)求這10天中,最低氣溫的眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年武漢市中考數(shù)學(xué)模擬題1 題型:解答題

(10分)圖1是某市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)圖2是該市2008年2月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;

(2)求這10天中,最低氣溫的眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。

 

 

 

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