26、要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離,可以在AB的垂線BF上取兩點(diǎn)C、D,使CD=BC,再在BF的垂線DE上取點(diǎn)E,使點(diǎn)A、C、E在同一條直線上,這時(shí)測(cè)得的DE的長(zhǎng)就是AB的長(zhǎng),這種測(cè)量方法對(duì)不對(duì)?為什么?
分析:已知等邊及垂直,在直角三角形中,可考慮ASA證明三角形全等,從而推出線段相等.由“角邊角”可說(shuō)明Rt△CDE≌Rt△CBF,所以DE=BA.
解答:解:這種測(cè)量方法是對(duì)的.
理由如下:
∵CD=BC,∠B=∠D,∠ACB=∠ECD
∴Rt△CDE≌Rt△CBF(ASA)
∴DE=BA.
點(diǎn)評(píng):本題考查全等三角形的應(yīng)用.在實(shí)際生活中,對(duì)于難以實(shí)地測(cè)量的線段,常常通過(guò)兩個(gè)全等三角形,轉(zhuǎn)化需要測(cè)量的線段到易測(cè)量的邊上或者已知邊上來(lái),從而求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹(shù)A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩棵樹(shù)A,B之間的距離,王立同學(xué)從A點(diǎn)沿垂直AB的方向前進(jìn)到C點(diǎn),測(cè)得∠ACB=45°.繼續(xù)沿AC方向前進(jìn)30 m到點(diǎn)D,此時(shí)沿得∠ADB=30°.依據(jù)這些數(shù)據(jù)能否求出兩樹(shù)之間的距離AB?若能,寫(xiě)出求解過(guò)程;不能,說(shuō)明理由.(
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取1.73,精確到0.1 m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹(shù)A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹(shù)A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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