有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,都被分成了3等份,并在每份內(nèi)均標(biāo)有數(shù)字,如圖所示,規(guī)則如下:
①分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A、B.
②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,將兩個(gè)指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字相乘(若指針停在等分線(xiàn)上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份為止).
(1)用列表法(或樹(shù)狀圖)分別求出數(shù)字之積為3的倍數(shù)和為5的倍數(shù)的概率;
(2)小亮和小蕓想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,他們規(guī)定:數(shù)字之積為3的倍數(shù)時(shí),小亮得2分;數(shù)字之積為5的倍數(shù)時(shí),小蕓得3分.這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;認(rèn)為不公平的,試修改得分規(guī)定,使游戲雙方公平.


轉(zhuǎn)盤(pán)B的數(shù)字
轉(zhuǎn)盤(pán)A的數(shù)字
456
1(1,4)(1,5)(1,6)
2(2,4)(2,5)(2,6)
3(3,4)(3,5)(3,6)
解:(1)每次游戲可能出現(xiàn)的所有結(jié)果列表如下:
表格中共有9種等可能的結(jié)果,
則數(shù)字之積為3的倍數(shù)的有五種,
其概率為;數(shù)字之積為5的倍數(shù)的有三種,
其概率為=

(2)這個(gè)游戲?qū)﹄p方不公平.
∵小亮平均每次得分為(分),
小蕓平均每次得分為(分),
,∴游戲?qū)﹄p方不公平.修改得分規(guī)定為:
若數(shù)字之積為3的倍數(shù)時(shí),小亮得3分;
若數(shù)字之積為5的倍數(shù)時(shí),小蕓得5分即可.
分析:游戲是否公平,關(guān)鍵要看游戲雙方獲勝的機(jī)會(huì)是否相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,或轉(zhuǎn)化為在總情況明確的情況下,判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計(jì)算每個(gè)事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,A盤(pán)分成兩個(gè)等份,紅、藍(lán)色各占一半,B盤(pán)分成3個(gè)相等的扇形,其中1份涂成紅色,其余涂成藍(lán)色,小明與小李用它們做配紫色(紅色與藍(lán)色配成紫色)游戲:讓兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)分別自由轉(zhuǎn)動(dòng)一次,當(dāng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí),如指針?biāo)竻^(qū)域的顏色分別是一紅一藍(lán),就說(shuō)“配成紫色”,小明勝;如精英家教網(wǎng)果指針?biāo)竻^(qū)域的顏色配不成紫色,小李勝.
(1)請(qǐng)利用列表或樹(shù)狀圖分析,分別求小明、小李獲勝的概率;
(2)這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•畢節(jié)地區(qū))有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,轉(zhuǎn)盤(pán)A被分成四個(gè)相同的扇形,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,轉(zhuǎn)盤(pán)B被分成三個(gè)相同的扇形,分別標(biāo)有數(shù)字5、6、7.小明自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A,小穎自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)B,當(dāng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)都停止后,記下各個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)對(duì)應(yīng)的數(shù)字(指針指向分界線(xiàn)時(shí)重轉(zhuǎn))完成下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算所得兩數(shù)之積為10的倍數(shù)的概率,并用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明理由.
(2)小明和小穎用上述兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,規(guī)則如下:若轉(zhuǎn)出的兩數(shù)之積為奇數(shù),小明贏;若轉(zhuǎn)出的兩數(shù)之積為偶數(shù),小穎贏,你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?若不公平,請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)游戲雙方公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007•鄭州模擬)有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A、B,都被分成了4等份,并在每份內(nèi)標(biāo)有數(shù)字,如圖所示.規(guī)則如下:分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A、B;兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,將指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字相乘(若指針停止在等份線(xiàn)上,那么重傳一次,直到指針指向某一份為止).
(1)用列表法或樹(shù)狀圖分別求出數(shù)字之和為3的倍數(shù)和數(shù)字之和為6的倍數(shù)的概率;
(2)小芳和小麗想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,他們規(guī)定:數(shù)字之和為3的倍數(shù)時(shí),小芳得2分;數(shù)字之和為6的倍數(shù)時(shí),小麗得3分.這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?如果公平,請(qǐng)說(shuō)明理由;若你認(rèn)為不公平,如何修改規(guī)則才能使該游戲?qū)﹄p方公平?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•武漢模擬)有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的質(zhì)地均勻轉(zhuǎn)盤(pán)都被分成了3.個(gè)全等的扇形,在每一扇形內(nèi)均標(biāo)有不同的自然數(shù),如圖所示,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀(guān)察并記錄兩個(gè)指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)字(若指針停在扇形的邊線(xiàn)上,當(dāng)作指向上邊的扇形).
(l)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法求出同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)一次的所有可能結(jié)果;
(2)同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,求“記錄的兩個(gè)數(shù)字之和為7”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A,B都被分成了3等分,并在每一份內(nèi)均標(biāo)有數(shù)字,如圖所示,規(guī)則如下:
①分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A,B;②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后觀(guān)察兩個(gè)指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字(若指針停在等分線(xiàn)上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份內(nèi)為止).
(2)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;
(3)王磊和張浩想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,他們規(guī)定:若“兩個(gè)指針?biāo)傅臄?shù)字都是方程x2-5x+6=0的解”時(shí),王磊得1分;若“兩個(gè)指針?biāo)傅臄?shù)字都不是方程x2-5x+6=0的解”時(shí),張浩得3分,這個(gè)游戲公平嗎?為什么?

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