寫出一個(gè)在數(shù)學(xué)公式與數(shù)學(xué)公式之間的有理數(shù)________．

1.5
分析：首先估算、的大小，然后據(jù)題意寫出一個(gè)大于且小于的有理數(shù)即可．
解答：據(jù)要求需大于且小于的有理數(shù)，
∵≈1.4，≈1.7，
∴符合條件的有理數(shù)大于1.4小于1.7的有多個(gè)，如1.5，1.6…，寫出一個(gè)即可．
故答案可填1.5．
點(diǎn)評：本是主要考查估算無理數(shù)的大小，并涉及到無理數(shù)、有理數(shù)的區(qū)分，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖（1），AB是⊙O的直徑，射線AT⊥AB，點(diǎn)P是射線AT上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（P與A不重合），PC與⊙O相切于C，過C作CE⊥AB于E，連接BC并延長BC交AT于點(diǎn)D，連接PB交CE于F．
（1）請你寫出PA、PD之間的關(guān)系式，并說明理由；
（2）請你找出圖中有哪些三角形的面積被PB分成兩等分，并加以證明；
（3）設(shè)過A、C、D三點(diǎn)的圓的半徑是R，當(dāng)CF=
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R時(shí)，求∠APC的度數(shù)，并在圖（2）中作出點(diǎn)P．（要求尺規(guī)作圖，不寫作法，但要保留作圖痕跡）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

某研究表明，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的心跳速度通常與人的年齡有關(guān)，下表是測得一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)所能承受的每分鐘心跳的最高次數(shù)b(次)隨這個(gè)人的年齡a(歲)變化而變化的規(guī)律：

(1)試寫出變量b與a之間的關(guān)系式，并指出哪個(gè)量是自變量，哪個(gè)量是函數(shù)?

(2)正常情況下，在運(yùn)動(dòng)時(shí)一個(gè)12歲的少年所能承受的每分鐘心跳的最高次數(shù)是多少?

(3)一個(gè)50歲的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)為150次，他有危險(xiǎn)嗎?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖（1），AB是⊙O的直徑，射線AT⊥AB，點(diǎn)P是射線AT上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（P與A不重合），PC與⊙O相切于C，過C作CE⊥AB于E，連接BC并延長BC交AT于點(diǎn)D，連接PB交CE于F．
（1）請你寫出PA、PD之間的關(guān)系式，并說明理由；
（2）請你找出圖中有哪些三角形的面積被PB分成兩等分，并加以證明；
（3）設(shè)過A、C、D三點(diǎn)的圓的半徑是R，當(dāng)CF=數(shù)學(xué)公式R時(shí)，求∠APC的度數(shù)，并在圖（2）中作出點(diǎn)P．（要求尺規(guī)作圖，不寫作法，但要保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第24章《圓（下）》中考題集（16）：24.2 圓的切線（解析版） 題型：解答題

如圖（1），AB是⊙O的直徑，射線AT⊥AB，點(diǎn)P是射線AT上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（P與A不重合），PC與⊙O相切于C，過C作CE⊥AB于E，連接BC并延長BC交AT于點(diǎn)D，連接PB交CE于F．
（1）請你寫出PA、PD之間的關(guān)系式，并說明理由；
（2）請你找出圖中有哪些三角形的面積被PB分成兩等分，并加以證明；
（3）設(shè)過A、C、D三點(diǎn)的圓的半徑是R，當(dāng)CF=R時(shí)，求∠APC的度數(shù)，并在圖（2）中作出點(diǎn)P．（要求尺規(guī)作圖，不寫作法，但要保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2005年廣西玉林市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2005•玉林）如圖（1），AB是⊙O的直徑，射線AT⊥AB，點(diǎn)P是射線AT上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（P與A不重合），PC與⊙O相切于C，過C作CE⊥AB于E，連接BC并延長BC交AT于點(diǎn)D，連接PB交CE于F．
（1）請你寫出PA、PD之間的關(guān)系式，并說明理由；
（2）請你找出圖中有哪些三角形的面積被PB分成兩等分，并加以證明；
（3）設(shè)過A、C、D三點(diǎn)的圓的半徑是R，當(dāng)CF=R時(shí)，求∠APC的度數(shù)，并在圖（2）中作出點(diǎn)P．（要求尺規(guī)作圖，不寫作法，但要保留作圖痕跡）

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