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小明參加數學組的活動,想測量一座山的高度,于是他們在山前D處測得山頂C的仰角為30°,向前走200米來到山腳A處,測得山坡AC的坡度為i=1:0.5.若忽略測角儀的高度,請問他們通過這些數據可以計算出山的高度嗎?若能,請你幫忙算一算,結果保留整數.(參考數據:
3
≈1.73).
 
考點:解直角三角形的應用-仰角俯角問題,解直角三角形的應用-坡度坡角問題
專題:
分析:此題是把實際問題轉化為解直角三角形問題,由題意,已知DA=200,∠CDB=30°,CB:AB=1:0.5,∠CBD=90°,求CB.設AB=x,則CB=2x,由三角函數得:
2x
200+x
=tan30°,即
2x
200+x
=
3
3
,求出x,從求出CB.即求出山的高度.
解答:解:已知山坡AC的坡度i=1:0.5,
∴設AB=x,則CB=2x,又某人在D處測得山頂C的仰角為30°,即,∠CDB=30°,
2x
200+x
=tan30°,即
2x
200+x
=
3
3
,
解得:x=
400
3
+200
11
,
∴CB=2x=
800
3
+400
11
≈162米.
故答案為:162米.
點評:此題考查的知識點是解直角三角形的應用,解題的關鍵是把實際問題轉化為解直角三角形問題,由山坡AC的坡度得出CB和AB的關系,再由三角函數求出AB,繼而求出CB.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,⊙O內切于Rt△ABC,點P、點Q分別在直角邊BC、斜邊AB上,PQ⊥AB,且PQ與⊙O相切,若AC=2PQ,則tan∠B的值為( 。
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
4
D、
3
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

若方程x2+px-q=0的二根為x1,x2且x1>1,p+q+3>0,則x2( 。
A、小于1B、等于1
C、大于1D、不能確定

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,AE平分∠BAC,△AEC沿EC折疊,A恰好落在BC邊上,且BD=DE.若∠C=60°,則∠B的度數為( 。
A、30°B、40°
C、45°D、60°

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科目:初中數學 來源: 題型:

①計算:tan45°+(-
1
2
)-2-|+3|

②因式分解:3x-3y;   副題:x2-(y2-2y+1).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=6,點D是邊BC上一點,且∠CAD=∠B.
(1)求線段CD的長;
(2)求sin∠BAD的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知2x=8,2y=4,則2y-x=( 。
A、-2
B、-
1
2
C、2
D、
1
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知反比例函數y=
2
x
的圖象上有兩點A(2,y1)、B(4,y2).則y1與y2的大小關系為(  )
A、y1>y2
B、y1<y2
C、y1=y2
D、不能確定

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D、E分別是AC、AB的中點,BD為角平分線.求證:
(1)∠EBD=∠EDB;
(2)BE=
1
2
BC.

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