9、有下列生活，生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上．
②從A地到B地架設電線，總是盡可能沿著線段AB架設．
③植樹時，只要確定兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線．
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．
其中能用“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　　）
分析：四個現(xiàn)象的依據(jù)是兩點之間，線段最短和兩點確定一條直線，據(jù)此作出判斷．
解答：解：根據(jù)兩點之間，線段最短，得到的是：②④；
①③的依據(jù)是兩點確定一條直線．
故選C．
點評：本題主要考查了定理的應用，正確確定現(xiàn)象的本質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，其中可用“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　　）
①用兩顆釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹時，只要栽下兩棵樹，就可以把同一行樹栽在同一直線上；
③從A到B架設電線，總是盡可能沿線段AB架設；④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列生活或生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　�。�

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

有下列生活，生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上．
②從A地到B地架設電線，總是盡可能沿著線段AB架設．
③植樹時，只要確定兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線．
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．
其中能用“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ③④

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

有下列生活，生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上．
②從A地到B地架設電線，總是盡可能沿著線段AB架設．
③植樹時，只要確定兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線．
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．
其中能用“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．③④

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