在研究運算（+8）-（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（-2）+（+10）=+8，所以（+8）-（+10）=-2；另一方面（+8）+（-10）=-2，于是（+8）-（+10）=（+8）+（-10），由此概括出有理數(shù)的一個運算法則，這個法則是（有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．），用字母可以表示成________．

a-b=a+（-b）
分析：要觀察學生的探索過程，由最終的結(jié)論進一步觀察其探索的目的．結(jié)合知識點進行分析概括．
解答：根據(jù)有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．所以用字母可以表示成a-b=a+（-b））．
點評：主要考查學生有理數(shù)的減法法則的字母表達形式．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

3、在研究運算（+8）-（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（-2）+（+10）=+8，所以（+8）-（+10）=-2；另一方面（+8）+（-10）=-2，于是（+8）-（+10）=（+8）+（-10），由此概括出有理數(shù)的一個運算法則，這個法則是（有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．），用字母可以表示成
a-b=a+（-b）
．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

在研究運算（+8）-（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（-2）+（+10）=+8，所以（+8）-（+10）=-2；另一方面（+8）+（-10）=-2，于是（+8）-（+10）=（+8）+（-10），由此概括出有理數(shù)的一個運算法則，這個法則是（有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．），用字母可以表示成______．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在研究運算（+8）－（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（－2）+（+10）=+8，所以(+8)－(+10)=－2；另一方面(+8)+(－10)=－2，于是(+8)－(+10)=(+8)+(－10)，由此概括出有理數(shù)的一個運算法則，這個法則是_________________，用字母可以表示成____________________.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

 在研究運算（+8）－（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（－2）+（+10）=+8，所以(+8)－(+10)=－2；另一方面(+8)+(－10)=－2，于是(+8)－(+10)=(+8)+(－10)，由此概括出有理數(shù)的一個運算法則，這個法則是                    ，用字母可以表示成_________

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在研究運算（+8）－（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（－2）+（+10）=+8，所以(+8)－(+10)=－2；另一方面(+8)+(－10)=－2，于是(+8)－(+10)=(+8)+(－10)，由此概括出有理數(shù)的一個運算法則，這個法則是                    ，用字母可以表示成__________.

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