如圖所示,把一個(gè)三角形紙片ABC頂角向內(nèi)折疊3次之后,3個(gè)頂點(diǎn)不重合,那么圖中∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6的度數(shù)和是


  1. A.
    180°
  2. B.
    270°
  3. C.
    360°
  4. D.
    無法確定
C
分析:由折疊可知∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=∠B+∠B'+∠C+∠C'+∠A+∠A',又知∠B=∠B',∠C=∠C',∠A=∠A',故能求出∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6的度數(shù)和.
解答:由題意知,
∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=∠B+∠B'+∠C+∠C'+∠A+∠A',
∵∠B=∠B',∠C=∠C',∠A=∠A',
∴∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=2(∠B+∠C+∠A)=360°,
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查圖形的折疊與拼接,同時(shí)考查了三角形、四邊形等幾何基本知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC是頂點(diǎn)在如圖所示的方格紙中的格點(diǎn)上的三角形.
(1)在這個(gè)方格紙中,把△ABC向上平移5格,得△A1B1C1,再將△A1B1C1繞點(diǎn)C1按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180°得△A2B2C1,請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉挟嫵觥鰽1B1C1和△A2B2C1;
(2)若以點(diǎn)B為坐標(biāo)原點(diǎn),BC為x軸的正方向建立直角坐標(biāo)系(方格紙中一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)),畫出這個(gè)坐標(biāo)系,寫出第一次變換后所得△A1B1C1的各頂點(diǎn)和第二次變換后所得△A2B2C1的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);并求A點(diǎn)經(jīng)過2次變換后到達(dá)點(diǎn)A2所經(jīng)過路徑長(zhǎng)度是多少個(gè)單位長(zhǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,李老師要求同學(xué)們?cè)谶呴L(zhǎng)為1的正方形格紙中,畫出一個(gè)“風(fēng)車”圖案.
小紅同學(xué)的做法是:如圖甲所示,把一個(gè)三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案;類似地,把一個(gè)梯形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成圖乙所示的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案.
請(qǐng)你仿照小紅同學(xué)的做法,在備用圖中,畫一個(gè)新的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案,并使得“風(fēng)車”的四個(gè)葉片的面積與圖乙的四個(gè)葉片的面積相同.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

△ABC是頂點(diǎn)在如圖所示的方格紙中的格點(diǎn)上的三角形.
(1)在這個(gè)方格紙中,把△ABC向上平移5格,得△A1B1C1,再將△A1B1C1繞點(diǎn)C1按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180°得△A2B2C1,請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉挟嫵觥鰽1B1C1和△A2B2C1;
(2)若以點(diǎn)B為坐標(biāo)原點(diǎn),BC為x軸的正方向建立直角坐標(biāo)系(方格紙中一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)),畫出這個(gè)坐標(biāo)系,寫出第一次變換后所得△A1B1C1的各頂點(diǎn)和第二次變換后所得△A2B2C1的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);并求A點(diǎn)經(jīng)過2次變換后到達(dá)點(diǎn)A2所經(jīng)過路徑長(zhǎng)度是多少個(gè)單位長(zhǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,李老師要求同學(xué)們?cè)谶呴L(zhǎng)為1的正方形格紙中,畫出一個(gè)“風(fēng)車”圖案.
小紅同學(xué)的做法是:如圖甲所示,把一個(gè)三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案;類似地,把一個(gè)梯形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成圖乙所示的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案.
請(qǐng)你仿照小紅同學(xué)的做法,在備用圖中,畫一個(gè)新的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案,并使得“風(fēng)車”的四個(gè)葉片的面積與圖乙的四個(gè)葉片的面積相同.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,李老師要求同學(xué)們?cè)谶呴L(zhǎng)為1的正方形格紙中,畫出一個(gè)“風(fēng)車”圖案.
小紅同學(xué)的做法是:如圖甲所示,把一個(gè)三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案;類似地,把一個(gè)梯形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,連續(xù)轉(zhuǎn)三次,形成圖乙所示的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案.
請(qǐng)你仿照小紅同學(xué)的做法,在備用圖中,畫一個(gè)新的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案,并使得“風(fēng)車”的四個(gè)葉片的面積與圖乙的四個(gè)葉片的面積相同.

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