如果實數(shù)x滿足x2+2x-3=0,化簡并求代數(shù)式(
x2
x+1
+2)÷
1
x+1
的值.
考點:分式的化簡求值
專題:
分析:首先對括號內(nèi)的式子通分相加,然后把除法轉化為乘法,即可化簡,然后把x2+2x-3=0變化為x2+2x=3代入即可求解.
解答:解:原式=(
x2
x+1
+
2x+2
x+1
1
x+1

=
x2+2x+2
x+1
•(x+1)

=x2+2x+2,
∵x2+2x-3=0,
∴x2+2x=3,
∴原式=x2+2x+2=3+2=5.
點評:此題主要考查了方程解的定義和分式的運算,此類題型的特點是:利用方程解的定義找到相等關系,再把所求的代數(shù)式化簡后整理出所找到的相等關系的形式,再把此相等關系整體代入所求代數(shù)式,即可求出代數(shù)式的值.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知
1-x
x2
=
1-x
x
,則x的取值范圍是(  )
A、x>0B、x<0
C、x≤1D、0<x≤1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校一課外活動小組為了解學生最喜歡的球類運動情況,隨機抽查本校九年級的600名學生,調(diào)查的結果如圖.請根據(jù)該扇形統(tǒng)計圖解答以下問題:
(1)圖中的x的值為
 

(2)求最喜歡乒乓球運動的學生人數(shù);
(3)若由3名最喜歡籃球運動的學生,1名最喜歡乒乓球運動的學生,1名最喜歡足球運動的學生組隊外出參加一次聯(lián)誼活動.欲從中選出2人表演節(jié)目,求2人均是最喜歡籃球運動的學生的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△MPN中,MP=NP,∠MPN=90°,S、P、Q在同一條直線上,NQ⊥PQ,MS⊥PS,垂足分別為Q、S,QS=8.4cm,NQ=2.1cm.試求出MS的長為多少cm.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD中,點E在AB上,且AE=
2
3
AB
,EF⊥EC交AD于點F,連結FC.
(1)求證:△AEF∽△BCE;
(2)求cos∠ECF的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程(組):
(1)
x+1
3
-
x-2
6
=1
;            
(2)
3x-y=7
5x+2y=8

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知扇形紙片的圓心角為120°,半徑為6cm.
(1)求扇形的弧長.
(2)若將此扇形卷成一個圓錐形無底紙帽,則這個紙帽的高是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:(x+y)(x-y)+(2x3y-4xy3)÷2xy,其中x=-1,y=2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

環(huán)境污染問題是當今社會的嚴重問題,近期由于霧霾現(xiàn)象十分嚴重,某市對環(huán)境污染問題引起高度的重視,加大了對治理環(huán)境的投入資金,2011年投入資金5000萬元,2013年投入資金7200萬元,且從2011年到2013年每年投入資金的年平均增長率相同.
(1)求該市對治理環(huán)境污染問題投入資金的年平均增長率;
(2)該市預計到2015年對治理環(huán)境污染問題投入資金不低于1億元,若繼續(xù)保持前兩年的年平均增長率,該目標能否實現(xiàn)?請通過計算說明理由.

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