a,b,c三個整數(shù)滿足a<b<c,則


  1. A.
    a+c<b+c
  2. B.
    |a|+|c|<|b|+|c|
  3. C.
    ab<ac
  4. D.
    |a||b|<|a||c|
A
分析:令a=-1,b=0,c=1,代入四個選項分別計算,再進(jìn)行選擇.
解答:令a=-1,b=0,c=1,
∴a+c=0<b+c=1,故A正確;
∴|a|+|c|=2>|b|+|c|=1,故B錯誤;
∴ab=0>ac=-1,故C錯誤;
∴|ab|=0<|ac|=1,故D錯誤;
故選A.
點(diǎn)評:主要考查了不等式的基本性質(zhì).“0”是很特殊的一個數(shù),因此,解答不等式的問題時,應(yīng)密切關(guān)注“0”存在與否,以防掉進(jìn)“0”的陷阱.不等式的基本性質(zhì):
(1)不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.
(2)不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.
(3)不等式兩邊乘(或除以)同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個項目的測試,每個項目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項成績(成績均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖,已知從左至右前4個小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說法:
(1)學(xué)生的成績≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說法有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8、九年級一班的兩位學(xué)生對本班的一次數(shù)學(xué)成績(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行了一次初步統(tǒng)計,看到80分以上(含80分)有17人,但沒有滿分,也沒有低于30分的.為更清楚了解本班的考試情況,他們分別用兩種方式進(jìn)行了統(tǒng)計分析,如圖1和圖2所示.請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)班級共有多少名學(xué)生參加了考試;
(2)填上兩個圖中三個空缺的部分;
(3)問85分到89分的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校準(zhǔn)備從八年級(1)、(4)、(8)班這三個班中推薦一個班為市級先進(jìn)班集體的候選班,現(xiàn)對這三個班進(jìn)行綜合素質(zhì)考評,下表是它們五項素質(zhì)考評的得分表:(以分為單位,每項滿分為10分)
班級 行為規(guī)范 學(xué)習(xí)成績 校運(yùn)動會 藝術(shù)獲獎 勞動衛(wèi)生
八(1)班 10 10 6 10 7
八(4)班 10 8 8 9 8
八(8)班 9 10 9 6 9
(1)請問各班五項考評分的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)中,哪個統(tǒng)計量不能反映三個班的考評結(jié)果的差異?并從中選擇一個能反映差異的統(tǒng)計量將他們得分進(jìn)行排序;
(2)根據(jù)你對表中五個項目的重要程度的認(rèn)識,設(shè)定一個各項考評內(nèi)容的占分比例(比例的各項須滿足:①均為整數(shù);②總和為10;③不全相同),按這個比例對各班的得分重新計算,比較出大小關(guān)系,并從中推薦一個得分最高的班級作為市級先進(jìn)班集體的候選班.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、九年級一班的兩位學(xué)生對本班的一次數(shù)學(xué)成績(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行了一次初步統(tǒng)計,80分以上(含80分)有17人,但沒有滿分,也沒有低于30分的.為更清楚了解本班的考試情況,他們分別用兩種方式進(jìn)行了統(tǒng)計分析,如圖1和圖2所示.請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)該班60分以下(不含60分)的有
10
人;
(2)該班共有
50
名學(xué)生參加了考試;
(3)補(bǔ)全兩個圖中三個空缺的部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某中學(xué)舉行了一次大規(guī)模的“環(huán)保知識競賽”,初中三個年級共有900名學(xué)生參加了初賽,為了解本次初賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計.

(一)請你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:
(1)填充頻率分布表中的空格:
(2)補(bǔ)全頻率分布直方圖:
(3)在該問題中的樣本容量是多少?答:
50

(4)全體參賽學(xué)生中,競賽成績落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?(不要求說明理由)答:
80.5-90.5

(5)若成績在80分以上(不含80分)為優(yōu)良,則該成績優(yōu)良的約為多少人?答:
28

(二)初中三個年級根據(jù)初賽成績分別選出了10名同學(xué)參加決賽,這些選手的決賽成績(滿分為100分)如下表所示:

(6)請你填寫下表:

(7)請從以下兩個不同的角度對三個年級的決賽成績進(jìn)行分析:
<1>從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看(分析哪個年級成績好些).
<2>從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個年級成績好些).
(8)如果在每個年級參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個年級的實力更強(qiáng)一些?并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案