先化簡,再求值:(x-1)(x+1)-x(x-3),其中x=3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖8,小明同學(xué)測量一個光盤的直徑,他只有一把直尺和一塊三角板,他將直尺、光盤和三角板如圖放置于桌面上,并量出AB=3cm,則此光盤的直徑是 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
閱讀:已知x2y=3,求2xy(x5y2-3x3y-4x)的值.
分析:考慮到x,y的可能值較多,不能逐一代入求解,故考慮整體思想,將x2y=3整體代入.
解:2xy(x5y2-3x3y-4x)=2x6y3-6x4y2-8x2y
=2(x2y)3-6(x2y)2-8x2y
=2×33-6×32-8×3=-24.
你能用上述方法解決以下問題嗎?試一試!
已知ab=3,求(2a3b2-3a2b+4a)·(-2b)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列各式計算正確的是( )
A.(x+2)(x-2)=x2-2
B.(2a+b)(-2a+b)=4a2-b2
C.(2x+3)(2x-3)=2x2-9
D.(3ab+1)(3ab-1)=9a2b2-1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
兩位同學(xué)將一個二次三項式因式分解,一位同學(xué)因看錯了一次項系數(shù)而分解成2(x-1)(x-9),另一位同學(xué)因看錯了常數(shù)項而分解成2(x-2)(x-4),求原多項式.
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