計(jì)算 
(1)-12006+(-
1
2
)-2-(3.14-π)0
;
(2)(-2x)3-(-x)(3x)2;  
(3)(2a+1)2+(2a+1)(-1+2a).
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式第一項(xiàng)表示1的2006次冪的相反數(shù),第二項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算,最后一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘法運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(3)原式第一項(xiàng)利用完全平方公式展開,第二項(xiàng)利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=-1+4-1=2;
(2)原式=-8x3+9x3;
(3)原式=4a2+4a+1+4a2-1=8a2+4a.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=8,BC=4,BD平分∠CBA且與AC交于點(diǎn)D,則點(diǎn)D到斜邊AB的距離是(  )
A、4
B、3
C、2
D、
4
3
3

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如果一個(gè)角等于25°,那么它的余角是( �。�
A、65°B、75°
C、155°D、175°

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計(jì)算:
64
+
3-27
2
-
(-7)2

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如圖,AD⊥CB于D,EF⊥CB于F,∠1=∠2,∠BAC=70°,求∠AGD的度數(shù).

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計(jì)算:
(1)23-20+(
1
2
-1;
(2)(x+3)2-x(x+5).

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解下列分式方程:
(1)
x+1
x-1
-
4
x2-1
=1;
(2)
x
2x-5
+
5
5-2x
=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求代數(shù)式
1+a
1-a
÷(a-
2a
1-a
)的值,其中a=2cos30°.

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“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注.“五一”期間,小記者劉銘隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
(2)求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)如果該市有8萬名初中生,持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人?
(4)從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)與學(xué)生中隨機(jī)抽查一個(gè),恰好是“無所謂”態(tài)度的概率是多少?

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