如果一組數(shù)據(jù)-2，0，3，5，x的極差是9，那么x的值是
 
．
考點(diǎn)：極差
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)極差的定義，分兩種情況：x為最大值或最小值時(shí)分別列式計(jì)算即可．
解答：解：∵數(shù)據(jù)-2，0，3，5，x的極差是9，
∴當(dāng)x為最大值時(shí)，x-（-2）=9，解得x=7，
當(dāng)x是最小值時(shí)，5-x=9，解得：x=-4；
故答案為：-4或7．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了極差的定義，正確理解極差的定義，列出算式是本題的關(guān)鍵，注意應(yīng)該分兩種情況討論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

讀一讀：
式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開(kāi)始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和，由于式子比較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)不方便，為了簡(jiǎn)便起見(jiàn)，我們將其表示為
100
n=1
n．這里“
 
 
”是求和符號(hào)．
通過(guò)以上材料的閱讀，解決問(wèn)題：
（1）用求和符號(hào)表示式子1×2+2×3+3×4+4×5+…+99×100+100×101；
（2）計(jì)算
2012
n=1
1
n(n+1)
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，∠BAC=90°，AB=16，AC=12，AD⊥BC，垂足為D，
（1）求BC的長(zhǎng)；     
（2）求AD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC、△ADE都是等邊三角形，D是AC上一點(diǎn)．給出以下四個(gè)結(jié)論：
①AE∥BC；②△ABD≌△CDE； ③BD=CE；④△ABD是直角三角形．
其中結(jié)論一定正確的有
 
．（填寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較大小：-（+2）
 
|-2|，-
2
3
 
-
3
4
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

近似數(shù)1.460精確到
 
位，有效數(shù)字是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一根12cm長(zhǎng)的木棒和一根9cm長(zhǎng)的木棒捆在一起，長(zhǎng)度為17cm，則兩根木棒的捆綁長(zhǎng)度（重疊部分的長(zhǎng)度）為
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班共有50名同學(xué)，就開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)小組”對(duì)每名同學(xué)做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有35名同學(xué)投贊成票，5名同學(xué)投反對(duì)票，還有a名同學(xué)棄權(quán)，則“棄權(quán)票”出現(xiàn)的頻數(shù)是
 
；“贊成票”出現(xiàn)的頻率是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩把不同的鎖和四把不同的鑰匙，其中兩把鑰匙恰好分別能打開(kāi)這兩把鎖，其余的鑰匙不能打開(kāi)這兩把鎖，現(xiàn)在任意取出一把鑰匙去開(kāi)任意一把鎖，一次就能打開(kāi)鎖的概率是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案