玉樹(shù)大地震發(fā)生后,小超把本年級(jí)同學(xué)的捐款情況統(tǒng)計(jì)并制成圖表如下:
金額(元)人數(shù) 頻率
10≤x<20
20≤x<30
30≤x<40
40≤x<50
50≤x<60
請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)表中m和n所表示的數(shù)分別是多少?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)捐款金額的中位數(shù)落在哪個(gè)金額段?

解:(1)總?cè)藬?shù)=40÷0.1=400,m=400×0.4=160,
n=100÷400=0.25;

(2)如圖.

(3)∵總?cè)藬?shù)為400人,
依題意得捐款金額的中位數(shù)落在30元~40元這個(gè)金額段.
分析:(1)首先利用所有頻率之和為1即可求出n,然后利用一組已知數(shù)據(jù)的頻數(shù)和頻率即可求出所有的同學(xué)數(shù),再乘以未知人數(shù)的頻率就可以求出m;
(2)根據(jù)(1)中計(jì)算出的m值即可補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)由于知道所有的同學(xué)數(shù),利用表格信息和中位數(shù)的定義即可求出中位數(shù)落在哪個(gè)金額段.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.同時(shí)考查中位數(shù)的求法:給定n個(gè)數(shù)據(jù),按從小到大排序,如果n為奇數(shù),位于中間的那個(gè)數(shù)就是中位數(shù);如果n為偶數(shù),位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù).任何一組數(shù)據(jù),都一定存在中位數(shù)的,但中位數(shù)不一定是這組數(shù)據(jù)里的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、玉樹(shù)大地震發(fā)生后,小超把本年級(jí)同學(xué)的捐款情況統(tǒng)計(jì)并制成圖表如下:
請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)表中m和n所表示的數(shù)分別是多少?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)捐款金額的中位數(shù)落在哪個(gè)金額段?

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玉樹(shù)大地震發(fā)生后,小超把本年級(jí)同學(xué)的捐款情況統(tǒng)計(jì)并制成圖表,
金額(元) 人數(shù) 頻率
10≤x<20 40 0.1
20≤x<30 80 0.2
30≤x<40 M 0.4
40≤x<50 100 N
50≤x<60 20 0.05
請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)表中m和n所表示的數(shù)分別是多少?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(3)捐款金額不低于30元的人數(shù)有多少?

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玉樹(shù)大地震發(fā)生后,小超把本年級(jí)同學(xué)的捐款情況統(tǒng)計(jì)并制成圖表,如下

金額(元)

人數(shù)

頻率

10≤x<20

40

0.1

20≤x<30

80

0.2

30≤x<40

m

0.4

40≤x<50

100

n

50≤x<60

20

0.05

請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)表中m和n所表示的數(shù)分別是多少?

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖。

(3)捐款金額的中位數(shù)落在哪個(gè)段?

 

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金額(元)
人數(shù)
頻率
10≤x<20
40
0.1
20≤x<30
80
0.2
30≤x<40
m
0.4
40≤x<50
100
n
50≤x<60
20
0.05
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金額(元)
人數(shù)
頻率
10≤x<20
40
0.1
20≤x<30
80
0.2
30≤x<40
m
0.4
40≤x<50
100
n
50≤x<60
20
0.05
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