【題目】如圖,已知在△ABC中,∠BAC的平分線與線段BC的垂直平分線PQ相交于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P分別作PN垂直于AB于點(diǎn)N,PM垂直于AC于點(diǎn)M,BN和CM有什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)三角形的各邊長(zhǎng)擴(kuò)大為原來(lái)的5倍,則此三角形的周長(zhǎng)擴(kuò)大為原來(lái)的 倍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,半徑為1個(gè)單位的圓片上有一點(diǎn)A與數(shù)軸上的原點(diǎn)重合,
(1)把圓片沿?cái)?shù)軸向右滾動(dòng)1周,點(diǎn)A到達(dá)數(shù)軸上點(diǎn)B的位置,點(diǎn)B表示的數(shù)是 數(shù)(填“無(wú)理”或“有理”),這個(gè)數(shù)是 .
(2)把圓片沿?cái)?shù)軸滾動(dòng)3周,點(diǎn)A到達(dá)數(shù)軸上點(diǎn)C的位置,點(diǎn)C表示的數(shù)是 .
(3)圓片在數(shù)軸上向右滾動(dòng)的周數(shù)記為正數(shù),圓片在數(shù)軸上向左滾動(dòng)的周數(shù)記為負(fù)數(shù),依次運(yùn)動(dòng)情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3
①第 次滾動(dòng)后,A點(diǎn)距離原點(diǎn)最近,第 次滾動(dòng)后,A點(diǎn)距離原點(diǎn)最遠(yuǎn)?
②當(dāng)圓片結(jié)束運(yùn)動(dòng)時(shí),A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程共有多少?此時(shí)點(diǎn)A所表示的數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列表達(dá)式:①-m2≤0,②x+y>0,③a2+2ab+b2,④(a-b)2≥0,⑤-(y+1)2<0.其中不等式有( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=5x2+bx+c,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)給出四個(gè)說(shuō)法,甲:圖象對(duì)稱軸是x=1;乙:函數(shù)最小值為3;丙:當(dāng)x=﹣1時(shí),y=0;。狐c(diǎn)(2,8)在函數(shù)圖象上.其中有且僅有一個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的,則哪位同學(xué)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能清楚地看出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖是( )
A. 扇形統(tǒng)計(jì)圖 B. 折線統(tǒng)計(jì)圖 C. 條形統(tǒng)計(jì)圖 D. 以上三種均可
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)(﹣3a2b)3﹣(2a3)2(﹣b)3+3a6b3
(2)(2a+b)(2a﹣b)﹣(a﹣b)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步發(fā)展基礎(chǔ)教育,自2014年以來(lái),某縣加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入,2014年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)6000萬(wàn)元.2016年投入教育經(jīng)費(fèi)8640萬(wàn)元.假設(shè)該縣這兩年投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率相同.
(1)求這兩年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)若該縣教育經(jīng)費(fèi)的投入還將保持相同的年平均增長(zhǎng)率,請(qǐng)你預(yù)算2017年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)多少萬(wàn)元.
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