下列圖形經(jīng)過折疊可以得到正方體的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：展開圖折疊成幾何體
專題：
分析：由正方體的展開圖的特點(diǎn)，結(jié)合給出的圖形逐一分析得出結(jié)論即可．
解答：解：A、折疊后缺少一個(gè)下面，所以不能折疊成一個(gè)正方體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、折疊后會(huì)重疊一個(gè)面，缺少一個(gè)面，故不能折疊成一個(gè)正方體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、可以折疊成一個(gè)正方體，故此選項(xiàng)正確；
D、折疊后缺少下底面，中間多一個(gè)面，故不能折疊成一個(gè)正方體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了展開圖折疊成幾何體，識(shí)記正方體展開的11種基本圖形解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明將一副三角板按圖中方式疊放，則∠1的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，可用基本事實(shí)“兩點(diǎn)之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A、用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上
B、把彎曲的公路改直，就能縮短路程
C、利用圓規(guī)可以比較兩條線段的大小關(guān)系
D、植樹時(shí)，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

江堤的橫斷面如圖，堤高BC=10米，迎水坡AB的坡比是1：
3
，則堤腳AC的長(zhǎng)是（　�。�
A、20米
B、20
3
米
C、
10
3
3
米
D、10
3
米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，一個(gè)直角三角形紙片，剪去這個(gè)直角后，得到一個(gè)四邊形，則∠1+∠2的度數(shù)為（　　）
A、150°B、180°
C、240°D、270°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①同位角一定相等； ②兩邊的平方和不等于第三邊的平方的三角形不是直角三角形；③等邊對(duì)等角；④直四棱柱就是長(zhǎng)方體；⑤等腰三角形頂角平分線上任一點(diǎn)到底邊兩端的距離相等；⑥一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)中，則一定出現(xiàn)在數(shù)據(jù)中的是中位數(shù)和眾數(shù)．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)小熊的頭像如圖，圖中反映出多種圓與圓的位置關(guān)系，唯獨(dú)有一種位置關(guān)系沒有反映出來，它是（　　）
A、相交B、外離C、外切D、內(nèi)含

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從今年秋季學(xué)期開始，我省為三個(gè)試點(diǎn)市縣（保亭、五指山、瓊中）的學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助，經(jīng)測(cè)算，一年三個(gè)試點(diǎn)市縣共需補(bǔ)助資金41360000元．將這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A、4136×104
B、0.4136×108
C、4.136×108
D、4.136×107

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為（4a+2b），寬為（a-b），則它的長(zhǎng)為（　　）
A、a+2bB、a
C、3a+3bD、3a+b

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同步練習(xí)冊(cè)答案