如果∠α=43°,那么∠α的余角是
47°
47°
分析:根據(jù)余角的定義得到∠α的余角=90°-α,然后把∠α=43°代入計算即可.
解答:解:∠α的余角=90°-α,
∵∠α=43°,
∴∠α的余角=90°-43°=47°.
故答案為:47°.
點評:本題考查了余角的定義:如果兩個角的和為90°,那么這兩個角互余.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)教材八年級上冊數(shù)學第43頁的閱讀材料中提到公元前約400年,古希臘的希波克拉底研究了他自己所畫的圖形,如圖所示,他得出了兩個月牙形(圖中陰影部分)的面積之和的一個結(jié)論.如果你能解決下面這個問題,那說明你也知道希波克拉底得出的結(jié)論了.這個圖形是以Rt△ACB的三條邊為直徑做半圓得到的,若直角邊AC=5,BC=3,那么兩個月牙形(圖中陰影部分)的面積之和等于
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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43
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矩形倉庫的多種設(shè)計方案

  實踐與探索課上,老師布置了這樣一道題:

  有100米長的籬笆材料,想圍成一矩形露天倉庫,要求面積不小于600平方米,在場地的北面有一堵長50米的舊墻.有人用這個籬笆圍一個長40米,寬10米的矩形倉庫,但面積只有400平方米,不合要求.現(xiàn)在請你設(shè)計矩形倉庫的長和寬,使它符合要求.

  經(jīng)過同學們一天的實踐與思考,老師收到了如下幾種設(shè)計方案:

  (1)如果設(shè)矩形的寬為x米,則用于長的籬笆為=(50-x)米,這時面積S=x(50-x).

  當S=600時,由x(50-x)=600,得x2-50x+600=0,解得x1=20,x2=30.

  檢驗后知x=20符合要求.

  (2)根據(jù)在周長相等的條件下,正方形面積大于矩形面積,所以設(shè)計成正方形倉庫,它的邊長為x米,則4x=100,x=25.這時面積達到625米,當然符合要求.

  (3)如果利用場地北面的那堵舊墻,取矩形的長與舊墻平行,設(shè)與墻垂直的矩形一邊長為x米,則另一邊為100-2x,如圖.

  因為舊墻長50米,所以100-2x≤50.即x≥25米.若S=600平方米,則由x(100-2x)=600,即x2-50x+300=0,解得x1=25+,x2=25-.根據(jù)x≥25,舍去x2=25-

  所以,利用舊墻,取矩形垂直于舊墻一邊長為25+米(約43米),另一邊長約14米,符合要求.

  (4)如果充分利用北面舊墻,即矩形一邊是50米舊墻時,用100米籬笆圍成矩形倉庫,則矩形另一邊長為25米,這時矩形面積為S=50×25=1250(平方米).即面積可達1250平方米,符合設(shè)計要求.

還可以有其他一些符合要求的設(shè)計方案.請你試試看.

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科目:初中數(shù)學 來源:三點一測叢書九年級數(shù)學上 題型:044

矩形倉庫的多種設(shè)計方案

  實踐與探索課上,老師布置了這樣一道題:

  有100米長的籬笆材料,想圍成一矩形露天倉庫,要求面積不小于600平方米,在場地的北面有一堵長50米的舊墻.有人用這個籬笆圍一個長40米,寬10米的矩形倉庫,但面積只有400平方米,不合要求.現(xiàn)在請你設(shè)計矩形倉庫的長和寬,使它符合要求.

  經(jīng)過同學們一天的實踐與思考,老師收到了如下幾種設(shè)計方案:

  (1)如果設(shè)矩形的寬為x米,則用于長的籬笆為=(50-x)米,這時面積S=x(50-x)

  當S=600時,由x(50-x)=600,得x2-50x+600=0,解得x1=20,x2=30.

  檢驗后知x=20符合要求.

  (2)根據(jù)在周長相等的條件下,正方形面積大于矩形面積,所以設(shè)計成正方形倉庫,它的邊長為x米,則4x=100,x=25.這時面積達到625米,當然符合要求.

  (3)如果利用場地北面的那堵舊墻,取矩形的長與舊墻平行,設(shè)與墻垂直的矩形一邊長為x米,則另一邊為100-2x,如圖.

  因為舊墻長50米,所以100-2x≤50.即x≥25米.若S=600平方米,則由x(100-2x)=600,即x2-50x+300=0,解得x1=25+5,x2=25-5.根據(jù)x≥25,舍去x2=25-5

  所以,利用舊墻,取矩形垂直于舊墻一邊長為25+5米(約43米),另一邊長約14米,符合要求.

  (4)如果充分利用北面舊墻,即矩形一邊是50米舊墻時,用100米籬笆圍成矩形倉庫,則矩形另一邊長為25米,這時矩形面積為S=50×25=1250(平方米).即面積可達1250平方米,符合設(shè)計要求.

還可以有其他一些符合要求的設(shè)計方案.請你試試看.

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