【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,小正方形的頂點叫做格點,△ABC叫做格點三角形(三角形的頂點都是格點),請按要求完成:
(1)先將△ABC豎直向上平移6個單位,再水平向右平移3個單位得到△A1B1C1,請在網(wǎng)格中畫出△A1B1C1;
(2)將△A1B1C1繞點B1順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B1C2,請在網(wǎng)格中畫出△A2B1C2;
(3)將△ABC沿直線B1 C2翻折,得到△A3B3C,請在網(wǎng)格中畫出△A3B3C;
(4)線段BC沿著由B到B1的方向平移至線段B1C1,求線段BC掃過的面積.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+2與直線l交于點A、B兩點,且A點為拋物線與y軸的交點,B(﹣2,﹣4),拋物線的對稱軸是直線x=2,過點A作AC⊥AB,交拋物線于點C、x軸于點D.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求點D的坐標;
(3)拋物線上是否存在點K,使得以AC為邊的平行四邊形ACKL的面積等于△ABC的面積?若存在,請直接寫出點K的橫坐標;若不存在,請說明理由.[提示:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為x=﹣ ,頂點坐標為(﹣ , )].
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B、C、D都在半徑為6的⊙O上,過點C作AC∥BD交OB的延長線于點A,連接CD,已知∠CDB=∠OBD=30°.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)求弦BD的長;
(3)求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,以直角三角形的直角頂點為原點,以所在直線為軸,軸建立平面直角坐標系,點滿足
(1)則點的坐標為__________;點的坐標為____________.
(2)直角三角形的面積為_________.
(3)已知坐標軸上有兩動點同時出發(fā),點從點出發(fā)沿軸負方向以1個單位長度每秒的速度勻速移動,點從點出發(fā)以2個單位長度每秒的速度沿軸正方向移動,點到達點整個運動隨之結束。的中點的坐標是,設運動時間為秒,問:是否存在這樣的使?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在電線桿CD上的C處引拉線CE、CF固定電線桿,拉線CE和地面所成的角∠CED=60°,在離電線桿6米的B處安置高為1.5米的測角儀AB,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,求拉線CE的長(結果保留小數(shù)點后一位,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73).
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【題目】如圖所示的球形容器上連接著兩根導管,容器中盛滿了不溶于水的比空氣重的某種氣體,現(xiàn)在要用向容器中注水的方法來排凈里面的氣體.水從左導管勻速地注入,氣體從右導管排出,那么,容器內(nèi)剩余氣體的體積與注水時間的函數(shù)關系的大致圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,將△ABC沿直線MN翻折后,頂點C恰好落在AB邊上的點D處,已知MN∥AB,MC=6,NC= ,則四邊形MABN的面積是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】在今年“六一”期間,揚州市某中學計劃組織初一學生到上海研學,如果租用甲種客車2輛,乙種客車3輛,則可載180人,如果租用甲種客車3輛,乙種客車1輛,則可載165人.
(1)請問甲、乙兩種客車每輛分別能載客多少人?
(2)若該學校初一年級參加研學活動的師生共有303名,旅行社承諾每輛車安排一名導游,導游也需一個座位.旅行前,旅行社的一名導游由于有特殊情況,旅行社只能安排7名導游,為保證所租的每輛車均有一名導游,租車方案調(diào)整為:同時租65座、甲種客車和乙種客車的大小三種客車,出發(fā)時,所租的三種客車的座位恰好坐滿,請問旅行社的租車方案應如何安排?
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