如圖1,已知AC∥BD,點P是直線AC、BD間的一點,連結AB、AP、BP,過點P作直線MN∥AC.

(1)填空:MN與BD的位置關系是         ;
(2)試說明∠APB=∠PBD +∠PAC;
(3)如圖2,當點P在直線AC上方時,(2)中的三個角的數(shù)量關系是否仍然成立?
如果成立,試說明理由;如果不成立,試探索它們存在的關系,并說明理由.

(1)平行;(2)根據(jù)平行線的性質可得∠PBD=∠1,∠PAC=∠2,即可得到結果;(3)不成立

解析試題分析:(1)根據(jù)平行于同一條直線的兩條直線互相平行即可作出判斷;
(2)根據(jù)平行線的性質可得∠PBD=∠1,∠PAC=∠2,即可得到結果;
(3)過點P作PQ∥AC,即可得到PQ∥AC∥BD,從而可得∠PAC=∠APQ,∠PBD=∠BPQ,則有∠APB=∠BPQ-∠APQ=∠PBD-∠PAC,故結論不成立.
(1)由題意得MN與BD的位置關系是平行;
(2)∵AC∥BD,MN∥BD,
∴∠PBD=∠1,∠PAC=∠2,
∴∠APB=∠1+∠2=∠PBD +∠PAC.   
(3)答:不成立.   
理由是:如圖,過點P作PQ∥AC,

∵AC∥BD,
∴PQ∥AC∥BD,
∴∠PAC=∠APQ,∠PBD=∠BPQ,
∴∠APB=∠BPQ-∠APQ=∠PBD-∠PAC.
考點:平行線的性質
點評:解題的關鍵是讀懂題意及圖形,正確作出輔助線,熟練運用平行線的性質解題.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,設銳角∠DOC=α,將△DOC按逆時針方向旋轉得到△D′OC′(0°<旋轉角<90°)連接AC′、BD′,AC′與BD′相交于點M.
(1)當四邊形ABCD是矩形時,如圖1,請猜想AC′與BD′的數(shù)量關系以及∠AMB與α的大小關系,并證明你的猜想;
(2)當四邊形ABCD是平行四邊形時,如圖2,已知AC=kBD,請猜想此時AC′與BD′的數(shù)量關系以及∠AMB與α的大小關系,并證明你的猜想;
(3)當四邊形ABCD是等腰梯形時,如圖3,AD∥BC,此時(1)AC′與BD′的數(shù)量關系是否成立?∠AMB與α的大小關系是否成立?不必證明,直接寫出結論.
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(2012•思明區(qū)質檢)(1)計算(
12
)-1-(π+3)0-tan45°

(2)如圖1,已知線段AB,請用直尺和圓規(guī)作出線段AB的垂直平分線
(3)如圖2,已知AC⊥AE,BD⊥BF,∠1=35°,∠2=35°.求證:AE∥BF.

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(2013•同安區(qū)一模)(1)計算:|-5|-
9
+(
1
2
)-1×30
;
(2)如圖1,利用直尺和圓規(guī)作∠AOB的角平分線;
(3)如圖2,已知AC平分∠BAD,AB=AD.求證:△ABC≌△ADC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)如圖1,已知AC⊥AB,DB⊥AB,AC=BE,AE=BD,試猜想線段CE與DE的大小與位置關系,并證明你的結論.
(2)如圖2,等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°.直線DE經過△ABC內部,AD⊥DE于點D,BE⊥DE于點E,試猜想線段AD、BE、DE之間滿足什么關系?證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知AC∥BD,點P是直線AC、BD間的一點,連結AB、AP、BP,過點P作直線MN∥AC.

(1)填空:MN與BD的位置關系是
平行
平行
;
(2)試說明∠APB=∠PBD+∠PAC;
(3)如圖2,當點P在直線AC上方時,(2)中的三個角的數(shù)量關系是否仍然成立?如果成立,試說明理由;如果不成立,試探索它們存在的關系,并說明理由.

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