如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),連接CD,過(guò)B作BE⊥CD交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AE,過(guò)A作AF⊥AE交CD于點(diǎn)F.

(1)求證:AE=AF;  (2)求證:CD=2BE+DE.


(1)

∵∠BAC=90°, AF⊥AE

∴∠EAB+∠BAF=∠BAF+∠FAC=90°

∴∠EAB=∠FAC                 

∵BE⊥CD

∴∠BEC=90°

∴∠EBD+∠EDB=∠ADC+∠ACD=90°

∵∠EDB=∠ADC

∴∠EBD =∠ACD               

∵AB=AC

∴△AEB≌△AFC

∴ AE=AF                     

(2)

作AG⊥EC,垂足為G

∵AG⊥EC, BE⊥CD

∴∠BED=∠AGD=90°          

∵點(diǎn)是AB的中點(diǎn)

∴BD=AD                     

∵∠BED=∠AGD

∴△BED≌△AGD                   

∴ED=GD,BE=AG             

∵AE=AF

∴∠AEF=∠AFE=45°

∴∠FAG=45°

∴∠GAF=∠GFA

∴GA=GF                     

∴CF=BE=AG=GF                    

∵CD=DG+GF+FC

∴CD=DE+BE+BE

∴CD=2BE+DE                 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知ABDC,ADBC,E,FDB上兩點(diǎn)且BFDE,若∠AEB=120°,

ADB=30°,則∠BCF= ( 。

A.150°         B.40°      C.80°      D.90°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.


小敏與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:

(1)       特殊情況•探索結(jié)論:當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時(shí),如圖1,確定線段AE與的

DB大小關(guān)系.請(qǐng)你直接寫(xiě)出結(jié)論:AE   DB(填“>”,“<”或“=”).

(2)特例啟發(fā),解答題目

解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE    DB(填“>”,“<”或“=”).理由

如下:如圖2,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC,交AC于點(diǎn)F,(請(qǐng)你完成以下解答過(guò)程)

(3)拓展結(jié)論,設(shè)計(jì)新題

在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)D在直線BC上,且ED=EC.若△ ABC

的邊長(zhǎng)為1,AE=2,求CD的長(zhǎng)(請(qǐng)你直接寫(xiě)出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在△ABC中,∠B與∠C的平分線交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作DE∥BC,分別交AB、AC于點(diǎn)D、E.若AB=5,AC=4,則△ADE的周長(zhǎng)是        

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,△ABC中,AB=AC,D是BC的中點(diǎn),DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.

求證:(1)DE=DF;  (2)AE=AF .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若一元二次方程x2+x-2=0的解為x1、x2,則x1x2的值是                 (     )

A.1           B.—1            C.2              D.—2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


將一元二次方程2x(x-3)=1化成一般形式為                    .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,點(diǎn)E、F分別是□ABCD的邊BC、AD上的點(diǎn),且BE=DF

(1) 求證:四邊形AECF平行四邊形;

(2) 若AE=BE,∠BAC=90°,試判斷四邊形AECF的形狀,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


將一張長(zhǎng)方形紙片只折一次,使得折痕平分這個(gè)長(zhǎng)方形的面積,這樣的方法共有(  )

 

A.

2種

B.

4種

C.

6種

D.

無(wú)數(shù)種

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同步練習(xí)冊(cè)答案