7.解不等式$\frac{1}{2}(x+1)≤\frac{2}{3}x-1$,并把它的解集表示在數(shù)軸上,再寫(xiě)出它的最小整數(shù)解.

分析 首先分母,然后去括號(hào),移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化成1即可求得x的范圍,然后確定最小整數(shù)解即可.

解答 解:去分母,得3(x+1)≤4x-6,
去括號(hào),得3x+3≤4x-6,
移項(xiàng),得3x-4x≤-6-3,
合并同類項(xiàng),得-x≤-9,
系數(shù)化為1得x≥9.
,
最小的整數(shù)解是9.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一元一次不等式的解法,基本操作方法與解一元一次方程基本相同,都有如下步驟:①去分母;②去括號(hào);③移項(xiàng);④合并同類項(xiàng);⑤化系數(shù)為1.以上步驟中,只有①去分母和⑤化系數(shù)為1可能用到性質(zhì)3,即可能變不等號(hào)方向,其他都不會(huì)改變不等號(hào)方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各數(shù):0.458,3.$\stackrel{••}{14}$,-$\frac{π}{3}$,$\sqrt{0.4}$,$-\root{3}{0.001}$,$\sqrt{36}$中無(wú)理數(shù)有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知實(shí)數(shù)a,b,滿足$\frac{\sqrt{3a-b}+|{a}^{2}-49|}{\sqrt{a+7}}$=0,c是$\sqrt{35}$的整數(shù)部分,求a+2b+3c的平方根.

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15.如圖,在菱形ABCD中,M、N分別是邊BC、CD上的點(diǎn),且AM=AN=MN=AB,則∠C的度數(shù)為100°.

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2.有5張形狀、大小、質(zhì)地等均完全相同的卡片,正面分別印有等邊三角形、平行四邊形、正方形、菱形、圓,背面也完全相同.現(xiàn)將這5張卡片洗勻后正面向下放在桌上,從中隨機(jī)抽出一張,抽出的卡片正面圖案既是中心對(duì)稱圖形,又是軸對(duì)稱圖形的概率是( 。
A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{3}{5}$D.$\frac{4}{5}$

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12.某校師生植樹(shù)節(jié)積極參加以組為單位的植樹(shù)活動(dòng),七個(gè)小組植樹(shù)情況如下:
 第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組
數(shù)量(棵)5654657
則本組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)分別為(  )
A.5,4B.6,5C.7,6D.5,5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀下面材料:
上課時(shí)李老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題:對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,關(guān)于x的不等式x2-2x-1-a>0恒成立,求a的取值范圍.
小捷的思路是:原不等式等價(jià)于x2-2x-1>a,設(shè)函數(shù)y1=x2-2x-1,y2=a,畫(huà)出兩個(gè)函數(shù)的圖象的示意圖,于是原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)y1的圖象在y2的圖象上方時(shí)a的取值范圍.

請(qǐng)結(jié)合小捷的思路回答:
對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,關(guān)于x的不等式x2-2x-1-a>0恒成立,則a的取值范圍是a<-2.
參考小捷思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:
關(guān)于x的方程x-4=$\frac{a-3}{x}$在0<a<4范圍內(nèi)有兩個(gè)解,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖,在半徑為5,圓心角為90°的扇形中,陰影部分的面積S1;在半徑為2的圓中,陰影部分的面積為S2,則S1-S2=$\frac{9}{4}$π(結(jié)果保留π).

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12.如圖所示,P是反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P分別作x軸、y軸的垂線,垂足分別為M,N.
(1)求k的值;
(2)求證:矩形OMPN的面積為定值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案