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【題目】如圖,已知點C是以AB為直徑的⊙O上一點,CH⊥AB于點H,過點B⊙O的切線交直線AC于點D,點ECH的中點,連接AE并延長交BD于點F,直線CFAB的延長線于G.

(1)求證:AEFD=AFEC;

(2)求證:FC=FB;

(3)若FB=FE=2,求⊙O的半徑r的長.

【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)2.

【解析】1)由BD⊙O的切線得出∠DBA=90°,推出CH∥BD,證△AEC∽△AFD,得出比例式即可。

2)證△AEC∽△AFD,△AHE∽△ABF,推出BF=DF,根據直角三角形斜邊上中線性質得出CF=DF=BF即可。

3)求出EF=FC,求出∠G=∠FAG,推出AF=FG,求出AB=BG,連接OC,BC,求出∠FCB=∠CAB推出CG⊙O切線,由切割線定理(或△AGC∽△CGB)得出(2+FG2=BG×AG=2BG2,在Rt△BFG中,由勾股定理得出BG2=FG2﹣BF2,推出FG2﹣4FG﹣12=0,求出FG即可,從而由勾股定理求得AB=BG

的長,從而得到⊙O的半徑r

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】”(jiong)是近時期網絡流行語,像一個人臉郁悶的神情.如圖所示,一張邊長為20的正方形的紙片,剪去兩個一樣的小直角三角形和一個長方形得到一個字圖案(陰影部分).設剪去的小長方形長和寬分別為x、y,剪去的兩個小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y.

(1)用含有x、y的代數式表示右圖中的面積;

(2)當時,求此時的面積.

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E、F分別在邊AB、BC上,且AE=AB=2,將矩形沿直線EF折疊,點B恰好落在AD邊上的點P處,連接BPEF于點Q,下列結論:EF=2BE;②△APE≌△QEB;③FQ=3EQ;④SBFPE=8,其中正確的結論是______(只填序號).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在梯形ABCD中,ADBCABCD,BC10,對角線AC、BD相交于點O,且ACBD,設ADx,△AOB的面積為y

1)求∠DBC的度數;

2)求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

3)如圖1,設點P、Q分別是邊BCAB的中點,分別聯結OP,OQ,PQ.如果△OPQ是等腰三角形,求AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若關于x的三個方程x2+4mx+4m2+2m+3=0,x2+(2m+1)x+m2=0,(m﹣1)x2+2mx+m﹣1=0中至少有一個方程有實根,則m的取值范圍是_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】王曉同學要證明命題“對角線相等的平行四邊形是矩形”是正確的,她先作出了如圖所示的平行四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.

已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,

求證:平行四邊形ABCD

(1)在方框中填空,以補全已知和求證;

(2)按王曉的想法寫出證明過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,點E、F、GH分別是邊AB、BC、CD、DA的中點,順次連接E、F、G、H,得到的四邊形EFGH叫中點四邊形.

1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形;

2)如圖,當四邊形ABCD變成等腰梯形時,它的中點四邊形是菱形,請你探究并填空:

當四邊形ABCD變成平行四邊形時,它的中點四邊形是 ;

當四邊形ABCD變成矩形時,它的中點四邊形是

當四邊形ABCD變成菱形時,它的中點四邊形是

當四邊形ABCD變成正方形時,它的中點四邊形是 ;

3)根據以上觀察探究,請你總結中點四邊形的形狀由原四邊形的什么決定的?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了慶祝新中國成立70周年,某校組織八年級全體學生參加“恰同學少年,憶崢嶸歲月”新中國成立70周年知識競賽活動.將隨機抽取的部分學生成績進行整理后分成5組,5060分()的小組稱為“學童”組,6070()的小組稱為“秀才”組,7080()的小組稱為“舉人”組,8090()的小組稱為“進士”組,90100()的小組稱為“翰林”組,并繪制了不完整的頻數分布直方圖如下,請結合提供的信息解答下列問題:

1)若“翰林”組成績的頻率是12.5%,請補全頻數分布直方圖;

2)在此次比賽中,抽取學生的成績的中位數在 組;

3)學校決定對成績在70100()的學生進行獎勵,若八年級共有336名學生,請通過計算說明,大約有多少名學生獲獎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】用小立方體搭一個幾何體,使它從正面和上面看到的用小立方塊搭一個幾何體,使它從正面和上面看到的形狀如圖所示,從上面看到的形狀中小正方形的字母表示在該位置上小立方塊的個數,請問:

1b= ,c= ;

2)這個幾何體最少由 個小立方塊搭成,最多由 個小立方塊搭成;

3)能搭出滿足條件的幾何體共有幾種情況?其中從左面看該幾何體的形狀圖共有多少種.請畫出其中一種從左面看到的幾何體的形狀圖.

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