某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見圖①、②．圖①中，
；圖②中，
．圖③是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將△
的直角邊
與△
的斜邊
重合在一起，并將△
沿
方向移動(dòng)．在移動(dòng)過(guò)程中，
兩點(diǎn)始終在
邊上(移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)
與點(diǎn)
重合)．
(1) 在△
沿
方向移動(dòng)的過(guò)程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：
兩點(diǎn)間的距離
；連接
的度數(shù)
．（填“不變”、“ 逐漸變大”或“逐漸變小”）
(2) △
在移動(dòng)過(guò)程中，
與
度數(shù)之和是否為定值，請(qǐng)加以說(shuō)明；
(3) 能否將△
移動(dòng)至某位置，使
的連線與
平行？如果能，請(qǐng)求出此時(shí)
的度數(shù)，如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。
