【題目】某文具商店共有單價分別為10元、15元和20元的3種文具盒出售，該商店統(tǒng)計了2011年3月份這3種文具盒的銷售情況，并繪制統(tǒng)計圖如下：
（1）請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補充完整．
（2）小亮認(rèn)為：該商店3月份這3種文具盒總的平均銷售價格為 （元），你認(rèn)為小亮的計算方法正確嗎？如不正確，請計算出總的平均銷售價格．

【答案】
（1）解：90÷15%×25%=150（個），

如圖：


（2）解：小亮的計算方法不正確，

正確計算為：20×15%+10×25%+15×60%=14.5（元）


【解析】（1）利用15元的文具所占的百分比求得銷售的總件數(shù)，然后利用20元和10元的文具盒所占的百分比即可將條形統(tǒng)計圖補充完整；（2）在銷售單價和銷售量不同的情況下，這種計算平均數(shù)的方法錯誤．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解扇形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識，掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比．但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況，以及對條形統(tǒng)計圖的理解，了解能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)為了解本校學(xué)生對球類運動的愛好情況，采用抽樣的方法，從足球、籃球、排球、其它等四個方面調(diào)查了若干名學(xué)生，并繪制成“折線統(tǒng)計圖”與“扇形統(tǒng)計圖”．請你根據(jù)圖中提供的部分信息解答下列問題：

（1）在這次調(diào)查活動中，一共調(diào)查了名學(xué)生；
（2）“足球”所在扇形的圓心角是度；
（3）補全折線統(tǒng)計圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，PA，PB是⊙O的兩條切線，切點分別為A，B，OP交AB于點C，OP=13，sin∠APC= ．
（1）求⊙O的半徑；
（2）求弦AB的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：
（1） ；
（2）a（a﹣3）+（2﹣a）（2+a）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直角三角形紙片ABC的∠C為90°，將三角形紙片沿著圖示的中位線DE剪開，然后把剪開的兩部分重新拼接成不重疊的圖形，下列選項中不能拼出的圖形是（ ）
A.平行四邊形
B.矩形
C.等腰梯形
D.直角梯形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，以點O為圓心的兩個同心圓中，矩形ABCD的邊BC為大圓的弦，邊AD與小圓相切于點M，OM的延長線與BC相交于點N．
（1）點N是線段BC的中點嗎？為什么？
（2）若圓環(huán)的寬度（兩圓半徑之差）為6cm，AB=5cm，BC=10cm，求小圓的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫理由:

如圖所示，

因為DF∥AC（已知），

所以∠D+______=180°（__________________________）

因為∠C=∠D（已知），

所以∠C+_______=180°（_________________________）

所以DB∥EC（_________）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)學(xué)生為了解該校學(xué)生喜歡球類活動的情況，隨機抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類），并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
請根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題：
（1）參加調(diào)查的學(xué)生共有人，在扇形圖中，表示“其他球類”的扇形的圓心角為度；
（2）將條形圖補充完整；
（3）若該校有2000名學(xué)生，則估計喜歡“籃球”的學(xué)生共有人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個不透明的袋子中裝有大小、質(zhì)地完全相同的4只小球，小球上分別標(biāo)有1、2、3、4四個數(shù)字
（1）從袋中隨機摸出一只小球，求小球上所標(biāo)數(shù)字為奇數(shù)的概率；
（2）從袋中隨機摸出一只小球，再從剩下的小球中隨機摸出一只小球，求兩次摸出的小球上所標(biāo)數(shù)字之和為5的概率．

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同步練習(xí)冊答案