某車站客流量大,旅客往往需長時間排隊等候購票.經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),每天開始售票時,約有300名旅客排隊等候購票,同時有新的旅客不斷進(jìn)入售票廳排隊等候購票,新增購票人數(shù)y(人)與售票時間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖①所示;每個售票窗口票數(shù)y(人)與售票時間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.某天售票廳排隊等候購票的人數(shù)y(人)與售票時間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖③所示,已知售票的前a分鐘開放了兩個售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數(shù);
(3)該車站在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設(shè)售票窗口.若要在開始售票后半小時內(nèi)讓所有排隊購票的旅客都能購到票,以便后來到站的旅客能隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?

【答案】分析:這是個動態(tài)問題,比較復(fù)雜,需從新增人數(shù)和售出票數(shù)兩個方面同時考慮.
(1)a分鐘新增4a人,兩個窗口售出2×3a張票,此時窗口有240人,據(jù)此得方程求解;
(2)運(yùn)用待定系數(shù)法求直線解析式,求x=60時的函數(shù)值;
(3)根據(jù)題意列不等式求解.
解答:解:
(1)由圖①②可知,每分鐘新增購票人數(shù)4人,每個售票窗口每分鐘售票3人,則:
300+4×a-3×2×a=240
解這個方程,得a=30.

(2)設(shè)第30-78分鐘時,售票廳排隊等候購票的人數(shù)y與售票時間x的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=kx+b,
則30k+b=240;78k+b=0.
解得k=-5,b=390.
∴y=-5x+390.
當(dāng)x=60時,y=-5×60+390=90.
因此,售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客有90人.

(3)設(shè)至少同時開放n個售票窗口,依題意得:300+30×4≤30×3×n
解得n≥
因此至少同時開放5個售票窗口.
點評:本題是函數(shù)與實際問題的綜合應(yīng)用大題,要注意函數(shù)圖象的運(yùn)用及方程、不等式的聯(lián)合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數(shù);
(3)該車站在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設(shè)售票窗口.若要在開始售票后半小時內(nèi)讓所有排隊購票的旅客都能購到票,以便后來到站的旅客能隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省無錫市宜興市和橋二中中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數(shù);
(3)該車站在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設(shè)售票窗口.若要在開始售票后半小時內(nèi)讓所有排隊購票的旅客都能購到票,以便后來到站的旅客能隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一次函數(shù)》(04)(解析版) 題型:解答題

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(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數(shù);
(3)該車站在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設(shè)售票窗口.若要在開始售票后半小時內(nèi)讓所有排隊購票的旅客都能購到票,以便后來到站的旅客能隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?

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(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數(shù);
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