【題目】如圖,已知ABCD,若按圖中規(guī)律繼續(xù)下去,則∠1+2+n等于(  )

A. n·180° B. 2n·180° C. (n-1)·180° D. (n-1)2·180°

【答案】C

【解析】

根據(jù)第1個(gè)圖形∠1+2=180°,第2個(gè)圖形∠1+2+3=2×180°,第,3個(gè)圖形∠1+2+3+4=3×180°…,進(jìn)而得出答案.

(1)ABCD,

∴∠1+2=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ));


(2)過(guò)點(diǎn)E作一條直線EF平行于AB,

ABCD,

ABEF,CDEF,

∴∠1+AEF=180°,FEC+3=180°,

∴∠1+2+3=360°;

(3)過(guò)點(diǎn)E、FEM、FN平行于AB,

ABCD,

ABEMFNCD,

∴∠1+AEM=180°,MEF+EFN=180°,NFC+4=180°;

∴∠1+2+3+4=540°;

(4)中,根據(jù)上述規(guī)律,顯然作(n-1)條輔助線,運(yùn)用(n-1)次兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ).即可得到n個(gè)角的和是180°(n-1).

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,折疊矩形紙片ABCD的一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處,若AB=8,BC=10,則△CEF的周長(zhǎng)為( )

A.12
B.16
C.18
D.24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列計(jì)算中正確的是( )
A. + =
B. =3
C.a10=(a52
D.b2=﹣b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),式子有意義,則x0;式子有意義,則x0;若式子+有意義,求x的取值范圍. 這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來(lái)解決,即求關(guān)于x的不等式組x0,x0的解集,解這個(gè)不等式組,得x=0. 請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問(wèn)題:

1)式子+有意義,求x的取值范圍;

(2)已知y=+-3,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市少年宮準(zhǔn)備組織市區(qū)部分學(xué)校的中小學(xué)生到本市A,B,C,D,E五個(gè)旅游景區(qū)“一日游”,每名學(xué)生只能在五個(gè)景區(qū)中任選一個(gè),為估算到各景區(qū)“一日游”的學(xué)生人數(shù),少年宮隨機(jī)抽取這些學(xué)校的部分學(xué)生,進(jìn)行了“五個(gè)景區(qū)你最想去那里”的問(wèn)卷調(diào)查,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)求參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若參加“一日游”的學(xué)生為1000人,請(qǐng)估計(jì)到C景區(qū)“一日游”的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人以相同路線前往距離單位10km的培訓(xùn)中心參加學(xué)習(xí).圖中l、l分別表示甲、乙兩人前往目的地所走的路程S(km)隨時(shí)間t(分)變化的函數(shù)圖象.以下說(shuō)法:

①乙比甲提前12分鐘到達(dá); ②甲的平均速度為15千米/小時(shí);

③乙走了8km后遇到甲; ④乙出發(fā)6分鐘后追上甲.

其中正確的有_____________(填所有正確的序號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生會(huì)決定從三名學(xué)生會(huì)干事中選拔一名干事,對(duì)甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行了筆試和面試,三人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>

測(cè)試項(xiàng)目

測(cè)試成績(jī)/

筆試

75

80

90

面試

93

70

68

根據(jù)錄用程序,學(xué)校組織200名學(xué)生采用投票推薦的方式,對(duì)三人進(jìn)行民主測(cè)評(píng),三人得票率(沒(méi)有棄權(quán),每位同學(xué)只能推薦1人)如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示,每得一票記1分.

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中= , 分別計(jì)算三人民主評(píng)議的得分;

2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校將筆試、面試、民主評(píng)議三項(xiàng)得分按433的比例確定個(gè)人成績(jī),得分最高者將被選中,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明三人中誰(shuí)被選中?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課上,教師出示某區(qū)籃球賽積分表如下:

(1)從表中可以看出,負(fù)一場(chǎng)積多少分,勝一場(chǎng)積多少分;

(2)請(qǐng)你幫忙算出二隊(duì)勝了多少場(chǎng)?

(3)在這次比賽中,一個(gè)隊(duì)勝場(chǎng)總積分能不能等于它的負(fù)場(chǎng)總積分?

(4)在計(jì)算五隊(duì)、六隊(duì)勝出場(chǎng)次的時(shí)候,老師還沒(méi)等同學(xué)們計(jì)算出來(lái)就立刻說(shuō)出了答案,老師解釋說(shuō):“我是通過(guò)找到積分與勝場(chǎng)之間的數(shù)量關(guān)系求出來(lái)的,請(qǐng)你說(shuō)出其中的奧秘.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:有一條對(duì)角線平分一組對(duì)角的四邊形叫做箏形.

探究:(1)如圖1,四邊形ABCD中,AB=BC,AD=DC,求證:四邊形ABCD是箏形;

2)下列關(guān)于箏形的性質(zhì)表述正確的是 ;(把你認(rèn)為正確的序號(hào)填在橫線上)

①箏形的對(duì)角線互相垂直平分; ②箏形中至少有一對(duì)對(duì)角相等;

③箏形是軸對(duì)稱圖形; ④箏形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半.

應(yīng)用:

3)如圖2,在箏形ABCD中,ABAD,若∠ABC60°,∠ADC30°,AD4,請(qǐng)求出對(duì)角線BD的長(zhǎng).

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