如圖,拋物線經(jīng)過A(),B(),C()三點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線AC下方的拋物線上有一點(diǎn)D,使得△DCA的面積最大,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)M是拋物線的頂點(diǎn),試判斷拋物線上是否存在點(diǎn)H滿足?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)H的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
解:(1)∵該拋物線過點(diǎn)C(0,2),
∴可設(shè)該拋物線的解析式為.
將A(-2,0),B(-,0)代入,得,
解得:
∴此拋物線的解析式為;……………………………………………4分
(2)由題意可求得直線AC的解析式為.………………………………………5分
如圖,設(shè)D點(diǎn)的橫坐標(biāo)為t(-2<t<0),則D點(diǎn)的縱坐標(biāo)為.
過D作y軸的平行線交AC于E.
∴E點(diǎn)的坐標(biāo)為.
∴,用h表示點(diǎn)C到線段DE所在直線的距離,
∴
………………………………………………7分
∵-2<t<0
∴當(dāng)t=-1時(shí),△DAC面積最大,此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-1,-1).…………………8分
(3)點(diǎn)H存在.………………………………………………………………………9分
由(1)知,點(diǎn)M的坐標(biāo)為
解法一:如圖,假設(shè)存在點(diǎn)H,滿足
作直線MH交軸于點(diǎn)K(,0),作MN⊥軸于點(diǎn)N.
∵,
∴
∵
∴
∴
∴
∴
∴
∴點(diǎn)K的坐標(biāo)為()……………………………………………………………11分
所以直線MK的解析式為.
∴ 把①代入②,化簡(jiǎn),得:.
>0. …………………………………12分
∴,.將代入中,解得
∴ 直線MN與拋物線有兩個(gè)交點(diǎn)(其中一點(diǎn)為頂點(diǎn)M).
∴ 拋物線上必存在一點(diǎn)H,使∠AMH=90?,
此時(shí)點(diǎn)H坐標(biāo)為.…………………………………………………13分
解法二:如圖,過點(diǎn)A作直線,過頂點(diǎn)M作MN⊥AM,MF分別交直線于點(diǎn)N和點(diǎn)F.則 ∠FMN+∠AMF=90?.
∵ ∠MAF+∠AMF=90?,
∴ ∠MAF=∠FMN.
又∵ ∠AFM=∠MFN=90?,
∴ △AFM∽△MFN.
∴ AF∶MF=MF∶FN. 即
∴ FN=.
∴ 點(diǎn)N的坐標(biāo)為. …………………11分
設(shè)過點(diǎn)M,N的直線的解析式為.
將M,N代入得:
解得:
所以直線MN的解析式為
∴ 把①代入②,化簡(jiǎn),得:.
>0.…………………………………12分
∴,.將代入中,解得
∴ 直線MN與拋物線有兩個(gè)交點(diǎn)(其中一點(diǎn)為頂點(diǎn)M).
∴ 拋物線上必存在一點(diǎn)H,使∠AMH=90?,
此時(shí)點(diǎn)H坐標(biāo)為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖6,AB是⊙O的直徑,AB=8,點(diǎn)M在⊙O上,,N是弧MB的中點(diǎn),P是直徑AB上的一動(dòng)點(diǎn),若MN=1,則周長的最小值為( )
(A)4 (B)5 (C)6 (D)7
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某超市為促銷,決定對(duì)A,B兩種商品進(jìn)行打折出售.打折前,買6件A商品和3件B商品需要54元,買3件A商品和4件B商品需要32元;打折后,買50件A商品和40件B商品僅需364元,打折前需要多少錢?
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4月26日,2015黃河口(東營)國際馬拉松比賽拉開帷幕,中央電視臺(tái)體育頻道用直升機(jī)航拍技術(shù)全程直播.如圖,在直升機(jī)的鏡頭下,觀測(cè)馬拉松景觀大道A處的俯角為,B處的俯角為.如果此時(shí)直升機(jī)鏡頭C處的高度CD為200米,點(diǎn)A、D、B在同一直線上,則AB兩點(diǎn)的距離是
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
東營市為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,決定推進(jìn)“一校一球隊(duì)、一級(jí)一專項(xiàng)、一人一技能”活動(dòng)計(jì)劃.某校決定對(duì)學(xué)生感興趣的球類項(xiàng)目(A:足球, B:籃球, C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球)進(jìn)行問卷調(diào)查,學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選修一門,李老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
(1)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)求出該班學(xué)生人數(shù);
(3)若該校共有學(xué)生3500名,請(qǐng)估計(jì)有多少人選修足球?
(4)該班班委5人中,1人選修籃球,3人選修足球,1人選修排球,李老師要從這5人中任選2人了解他們對(duì)體育選修課的看法,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,延長AD到E,使DE=AD,接EB,EC,DB. 添加一個(gè)條件,不能使四邊形DBCE成為矩形
(A) AB=BE. (B) BE⊥DC.(C) ∠ADB=90°. (D) CE⊥DE.
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