設(shè)A是由2×4個整數(shù)組成的2行4列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變該行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”.

(1)數(shù)表A如表1所示,如果經(jīng)過兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),請寫出每次“操作”后所得的數(shù)表;(寫出一種方法即可)

表1.

1

2

3

﹣7

﹣2

﹣1

0

1

(2)數(shù)表A如表2所示,若經(jīng)過任意一次“操作”以后,便可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)a的值

表2.

a

a2﹣1

﹣a

﹣a2

2﹣a

1﹣a2

a﹣2

a2

 

【答案】

解:(1)根據(jù)題意得:

改變第4列改變第2行

(2)a=1

【解析】

分析:(1)根據(jù)某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變改行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”,先改變表1的第4列,再改變第2行即可;

(2)根據(jù)每一列所有數(shù)之和分別為2,0,﹣2,0,每一行所有數(shù)之和分別為﹣1,1,然后分別根據(jù)如果操作第三列或第一行,根據(jù)每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),列出不等式組,求出不等式組的解集,即可得出答案。

解:(1)根據(jù)題意得:

改變第4列改變第2行

(2)∵每一列所有數(shù)之和分別為2,0,﹣2,0,每一行所有數(shù)之和分別為﹣1,1,

∴①如果操作第三列,為:

a

a2﹣1

a

﹣a2

2﹣a

1﹣a2

2﹣a

a2

 則第一行之和為2a﹣1,第二行之和為5﹣2a,每一列之和為非負(fù)整數(shù),

解得:,

又∵a為整數(shù),∴a=1或a=2。

②如果操作第一行,為:

         ﹣a

1﹣a2

a

a2

2﹣a

1﹣a2

a﹣2

a2

則每一列之和分別為2﹣2a,2﹣2a2,2a﹣2,2a2,每一行之和為非負(fù)整數(shù),

解得:a=1。

此時2﹣2a2=0,2a2=2,

綜上可知:a=1。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•德州)設(shè)A是由2×4個整數(shù)組成的2行4列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變該行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”.
(1)數(shù)表A如表1所示,如果經(jīng)過兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),請寫出每次“操作”后所得的數(shù)表;(寫出一種方法即可)
表1
1 2 3 -7
-2 -1 0 1
(2)數(shù)表A如表2所示,若經(jīng)過任意一次“操作”以后,便可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)a的值
表2.
a a2-1 -a -a2
2-a 1-a2 a-2 a2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山東省德州市高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044

設(shè)A是由2×4個整數(shù)組成的2行4列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變該行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”.

(1)數(shù)表A如表1所示,如果經(jīng)過兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),請寫出每次“操作”后所得的數(shù)表;(寫出一種方法即可)

(2)數(shù)表A如表所示,若經(jīng)過任意一次“操作”以后,便可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)a的值

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)A是由2×4個整數(shù)組成的2行4列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變該行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”.
(1)數(shù)表A如表1所示,如果經(jīng)過兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),請寫出每次“操作”后所得的數(shù)表;(寫出一種方法即可)
表1
123-7
-2-101
(2)數(shù)表A如表2所示,若經(jīng)過任意一次“操作”以后,便可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)a的值
表2.
aa2-1-a-a2
2-a1-a2a-2a2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A是由2×4個整數(shù)組成的2行4列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變該行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”.

(1)數(shù)表A如表1所示,如果經(jīng)過兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),請寫出每次“操作”后所得的數(shù)表;(寫出一種方法即可)

表1

1

2

3

﹣7

﹣2

﹣1

0

1

(2)數(shù)表A如表2所示,若經(jīng)過任意一次“操作”以后,便可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)a的值

表2.

a

a2﹣1

﹣a

﹣a2

2﹣a

1﹣a2

a﹣2

a2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案