用代數(shù)式表示“的3次方與的和的2倍”為                    .

 

【答案】

2（a3+b）

【解析】先求a3，再求和的2倍，即2（a3+b）

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、為了適應(yīng)我國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織的需要，我國(guó)進(jìn)口關(guān)稅作了相應(yīng)的調(diào)整．第一次降低了40%，第二次降低又在上一次的基礎(chǔ)上降低了30%．求：
（1）若未降低前某種商品的進(jìn)口關(guān)稅為S萬(wàn)元，用代數(shù)式表示現(xiàn)在的實(shí)際關(guān)稅是多少萬(wàn)元？
（2）若S=1000，求現(xiàn)在的實(shí)際納稅是多少萬(wàn)元？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將一張正方形紙片剪成四個(gè)小正方形，如圖（1）；然后再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，此時(shí)共有7個(gè)正方形，如圖（2）；再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，此時(shí)共有10個(gè)正方形，如圖（3）．按此操作繼續(xù)下去…
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)以上操作方法，請(qǐng)你填寫(xiě)下表：
操作次數(shù)n 1 2 3 4 5 …．
正方形的個(gè)數(shù)S 4 7 10      
（2）用代數(shù)式表示正方形的個(gè)數(shù)S和操作次數(shù)n之間的關(guān)系；
（3）按此方法操作下去，正方形的個(gè)數(shù)能否為2010個(gè)？若能，請(qǐng)說(shuō)出是經(jīng)過(guò)多少次操作后得到的；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年安徽省銅陵縣初二上學(xué)期期中六校聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

如圖，將一張正方形紙片剪成四個(gè)小正方形，如圖（1）；然后再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，此時(shí)共有7個(gè)正方形，如圖（2）；再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，此時(shí)共有10個(gè)正方形，如圖（3）．按此操作繼續(xù)下去…
……
（1）根據(jù)以上操作方法，請(qǐng)你填寫(xiě)下表：

操作次數(shù)
1
2
3
4
5
…
正方形的個(gè)數(shù)S
4
7
10
 
 
…
（2）用代數(shù)式表示正方形的個(gè)數(shù)S和操作次數(shù)之間的關(guān)系；
（3）按此方法操作下去，正方形的個(gè)數(shù)能否為2010個(gè)？若能，請(qǐng)說(shuō)出是經(jīng)過(guò)多少次操作后得到的；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

為了適應(yīng)我國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織的需要，我國(guó)進(jìn)口關(guān)稅作了相應(yīng)的調(diào)整．第一次降低了40%，第二次降低又在上一次的基礎(chǔ)上降低了30%．求：
（1）若未降低前某種商品的進(jìn)口關(guān)稅為S萬(wàn)元，用代數(shù)式表示現(xiàn)在的實(shí)際關(guān)稅是多少萬(wàn)元？
（2）若S=1000，求現(xiàn)在的實(shí)際納稅是多少萬(wàn)元？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：廣東省期末題 題型：解答題

為了適應(yīng)我國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織的需要，我國(guó)進(jìn)口關(guān)稅作了相應(yīng)的調(diào)整．第一次降低了40%，第二次降低又在上一次的基礎(chǔ)上降低了30%．求：
（1）若未降低前某種商品的進(jìn)口關(guān)稅為S萬(wàn)元，用代數(shù)式表示現(xiàn)在的實(shí)際關(guān)稅是多少萬(wàn)元？
（2）若S=1000，求現(xiàn)在的實(shí)際納稅是多少萬(wàn)元？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案