如圖①,在平面直角坐標系內(nèi),Rt△ABC≌Rt△FED,點C、D與原點O重合,點A、F在y軸上重合,∠B=∠E=30°,AC=FD=數(shù)學公式.△FED不動,△ABC沿直線BE以每秒1個單位的速度向右平移,直到點B與點E重合為止,設(shè)移動x秒后兩個三角形重疊部分的面積為s.
作業(yè)寶
(1)求出圖①中點B的坐標;
(2)如圖②,當x=4秒時,點M坐標為(2,數(shù)學公式),求出過F、M、A三點的拋物線的解析式;此拋物線上有一動點P,以點P為圓心,以2為半徑的⊙P在運動過程中是否存在與y軸相切的情況?若存在,直接寫出P點的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)求出整個運動過程中s與x的函數(shù)關(guān)系式.

解:(1)如圖①,在Rt△ABC中,AC=,∠B=30°;
∴BC=AC=3,即 B(-3,0);

(2)如圖②,∵x=4,∴A(4,);
設(shè)拋物線的解析式為:y=ax2+bx+c,依題意,有:
,
解得,
∴拋物線的解析式:y=x2-x+
若半徑為2的⊙P與y軸相切,那么點P的橫坐標為2或-2;
當x=2時,y=x2-x+=;
當x=-2時,y=x2-x+=3;
∴存在符合條件的點P,且坐標為(2,)或(-2,3);

(3)當點B、O重合時,x=3,所以整個過程可分作兩個階段:
①0≤x<3時,如圖①;
BO=3-x,CD=x,OG=CH=BO=(3-x),F(xiàn)G=-(3-x)=x;
∴s=S梯形FDCH-S△FGM
=×(+-x)×x-×x
=-x2+x;
②3≤x≤6時,如圖②,BE=6-x;
s=S△BME=×(6-x)×(×)=x2-x+3
綜上,s=
分析:(1)求圖①中點B的坐標,就需要求出線段BC的長,在Rt△ABC中,已知AC的長以及∠B的度數(shù),由∠B的正弦函數(shù)即可求出BC的長;
(2)首先需要求點A的坐標,依題意,點A向右平移了4個單位,那么點A的坐標易知,而點F、M坐標已知,利用待定系數(shù)法確定拋物線的解析式;在求點P的坐標時,需要注意⊙P與y軸相切的條件,⊙P的半徑為2,那么點P的橫坐標必為±2,代入前面求得的拋物線解析式中,即可得到點P的坐標;
(3)此題需要分作兩個階段考慮:
①當點B在點O左側(cè)時,兩個三角形的重疊部分是五邊形,那么它的面積可由直角梯形的面積減去左上角的小三角形的面積求得;
②當點B運動到線段DE上時,兩個三角形的重疊部分是等腰三角形,BE的長易知,而BE邊上的高為×BE,則面積易得.
點評:此題主要考查了函數(shù)解析式的確定、解直角三角形、直線與圓的位置關(guān)系以及圖形面積的求法等綜合知識;最后一題中,要注意抓住圖形平移過程中的關(guān)鍵位置,據(jù)此來對函數(shù)進行分段,以便做到不重不漏.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、在數(shù)學上,為了確定平面上點的位置,我們常用下面的方法:如圖甲,在平面內(nèi)畫兩條互相垂直,并且有公共原點O的數(shù)軸,通常一條畫成水平,叫x軸,另一條畫成鉛垂,叫y軸,這樣,我們就說在平面上建立了一個平面直角坐標系,這是由法國數(shù)學家和哲學家笛卡爾創(chuàng)立的,這樣我們就能確定平面上點的位置,例如,要確定點M的位置,只要作MP⊥x軸,MP⊥y軸,設(shè)垂足N,P在各自數(shù)軸上所表示的數(shù)分別為x,y,則x叫做點M的橫坐標,y叫做點M的縱坐標,有序數(shù)對(x,y)叫做M點的坐標,如圖甲,點M的坐標記作(2,3),(1)△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖乙,請把△ABC向右平移3個單位,在平面直角坐標系中畫出平移后的△A′B′C′;
(2)請寫出平移后點A′的坐標,記作
(2,2)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在平面直角坐標系中,將一塊腰長為2
2
cm的等腰直角三角板ABC如圖放置,BC邊與x軸重合,∠ACB=90°,直角頂點C的坐標為(-3,0).
(1)點A的坐標為
(-3,2
2
(-3,2
2
,點B的坐為
(-3-2
2
,0)
(-3-2
2
,0)

(2)求以原點O為頂點且過點A的拋物線的解析式;
(3)現(xiàn)三角板ABC以1cm/s的速度沿x軸正方向平移,則平移的時間為多少秒時,三角板的邊所在直線與半徑為2cm的⊙O相切?

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科目:初中數(shù)學 來源:同步輕松練習 八年級 數(shù)學 上 題型:059

學校閱覽室有能坐4人的方桌,如果多于4人,就把方桌拼成一行,2張方桌拼成一行能坐6人(如圖)

(1)按照這種規(guī)定填寫下表:

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),將s作為縱坐標,n作為橫坐標,在如圖所示的平面直角坐標系中找出相應(yīng)各點.

(3)請你猜一猜上述各點會在某一個函數(shù)圖象上嗎?如果在某一函數(shù)圖象上,求出該函數(shù)的解析式,并利用你探求的結(jié)果,求出當n=10時,s的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年北京海淀區(qū)九年級第一學期期中測評數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下面的材料:

小明在研究中心對稱問題時發(fā)現(xiàn):

如圖1,當點為旋轉(zhuǎn)中心時,點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點,點再繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點,這時點與點重合.

如圖2,當點為旋轉(zhuǎn)中心時,點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點,點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點,點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點,點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點,小明發(fā)現(xiàn)P、兩點關(guān)于點中心對稱.

(1)請在圖2中畫出點、, 小明在證明P、兩點關(guān)于點中心對稱時,除了說明P、三點共線之外,還需證明;

(2)如圖3,在平面直角坐標系xOy中,當、、為旋轉(zhuǎn)中心時,點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點;點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點;點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點;點繞著點旋轉(zhuǎn)180°得到點. 繼續(xù)如此操作若干次得到點,則點的坐標為(),點的坐為.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在數(shù)學上,為了確定平面上點的位置,我們常用下面的方法:如圖甲,在平面內(nèi)畫兩條互相垂直,并且有公共原點O的數(shù)軸,通常一條畫成水平,叫x軸,另一條畫成鉛垂,叫y軸,這樣,我們就說在平面上建立了一個平面直角坐標系,這是由法國數(shù)學家和哲學家笛卡爾創(chuàng)立的,這樣我們就能確定平面上點的位置,例如,要確定點M的位置,只要作MP⊥x軸,MP⊥y軸,設(shè)垂足N,P在各自數(shù)軸上所表示的數(shù)分別為x,y,則x叫做點M的橫坐標,y叫做點M的縱坐標,有序數(shù)對(x,y)叫做M點的坐標,如圖甲,點M的坐標記作(2,3),
(1)△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖乙,請把△ABC向右平移3個單位,在平面直角坐標系中畫出平移后的△A′B′C′;
(2)請寫出平移后點A′的坐標,記作______.

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