已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,AB的垂直平分線(xiàn)MN分別交BC,AB于點(diǎn)M,N,求證:CM=2BM.

【答案】分析:先根據(jù)垂直平分線(xiàn)的性質(zhì),判定AM=BM,再求出∠B=30°,∠CAM=90°,根據(jù)直角三角形中30度的角對(duì)的直角邊是斜邊的一半,得出BM=AM=CA即CM=2BM.
解答:證法1:如答圖所示,連接AM,
∵∠BAC=120°,AB=AC,
∴∠B=∠C=30°,
∵M(jìn)N是AB的垂直平分線(xiàn),
∴BM=AM,∴∠BAM=∠B=30°,
∴∠MAC=90°,
∴CM=2AM,
∴CM=2BM.

證法二:如答圖所示,過(guò)A
作AD∥MN交BC于點(diǎn)D.
∵M(jìn)N是AB的垂直平分線(xiàn),
∴N是AB的中點(diǎn).
∵AD∥MN,
∴M是BD的中點(diǎn),即BM=MD.
∵AC=AB,∠BAC=120°,
∴∠B=∠C=30°,
∵∠BAD=∠BNM=90°,
∴AD=BD=BM=MD,
又∵∠CAD=∠BAC-∠BAD
=120°-90°=30°,
∴∠CAD=∠C,
∴AD=DC,BM=MD=DC,
∴CM=2BM.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)等幾何知識(shí).線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)到線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

34、已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•啟東市一模)已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線(xiàn)AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點(diǎn)O為圓心,過(guò)A,D兩點(diǎn)作⊙O(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡),再判斷直線(xiàn)BC與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,半徑為2,AB=6,求線(xiàn)段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)《根據(jù)2011江蘇揚(yáng)州市中考試題改編》

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線(xiàn)DE與AC、AB分別交于點(diǎn)D和點(diǎn)E.
(1)作出邊AC的垂直平分線(xiàn)DE;
(2)當(dāng)AE=BC時(shí),求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn)E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:證明題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連結(jié)BD,CE,BD與CE交于O,連結(jié)AO,
           ∠1=∠2;
求證:∠B=∠C

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