7．將分式方程$\frac{2}{x-2}=\frac{1}{x}$去分母后得到正確的整式方程是（　�。�
A．x-2=xB．x2-2x=2xC．x-2=2xD．x=2x-4

分析 分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，即可作出判斷．

解答 解：去分母得：2x=x-2．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解分式方程，利用了轉(zhuǎn)化的思想，解分式方程時(shí)注意要檢驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．若點(diǎn)P（1，m-3）在函數(shù)y=2x+3的圖象上，則m=8．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖一，等邊△ABC的邊長(zhǎng)為1cm，D、E分別是AB、AC上的點(diǎn)，將△ADE沿直線DE折疊，點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處，且點(diǎn)A′在△ABC外部，則陰影部分圖形的周長(zhǎng)為3cm．
如圖二，以Rt△ABC的三邊為斜邊分別向外作等腰直角三角形．若斜邊AB=4，則圖中陰影部分的面積為8．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．計(jì)算：
（1）（-xy2z3）2（-x2y）3；
（2）（-$\frac{1}{4}$x-2y）（-$\frac{1}{4}$x+2y）；
（3）（-2x+$\frac{1}{3}$y）2；
（4）（-1）2012+（-$\frac{1}{2}$）-2-（3.14-π）0；
（5）（x-y+1）（x+y-1）；
（6）x2•x-4（-x）3+（-2x）（-3x2）；
（7）（x+y）2-3（y-2x）（y-2x）；
（8）（2x-5）（2x+5）-（2x+1）（2x-3）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．完成以下任務(wù)，適合用抽樣調(diào)查的是（　�。�
A．調(diào)查你班同學(xué)的年齡情況B．為訂購(gòu)校服，了解學(xué)生衣服的尺寸
C．考察一批炮彈的殺傷半徑D．對(duì)航天飛機(jī)上的零部件進(jìn)行檢查

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．選擇合適的方法將下列一組分式化成同分母分式．
$\frac{{a}^{2}-2ab}{{a}^{2}-4ab+4^{2}}$，$\frac{b-a}{2b-a}$，$\frac{a+2b}{{a}^{2}-4^{2}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．已知PA、PB是⊙O的兩條切線，點(diǎn)C是⊙O上異于A、B的一點(diǎn)，過(guò)C點(diǎn)的切線交PA、PB于D、E兩點(diǎn)，若∠APB=40°，則∠DOE=70°或110°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．閱讀下面材料：
在數(shù)學(xué)課上，老師請(qǐng)同學(xué)思考如下問(wèn)題：

小軒的主要作法如下：

老師說(shuō)：“小軒的作法正確．”
請(qǐng)回答：⊙P與BC相切的依據(jù)是角平分線上的點(diǎn)到角兩邊距離相等，若圓心到直線的距離等于半徑，則這條直線為圓的切線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在菱形ABCD中，∠B=60°，AC為對(duì)角線．點(diǎn)E、F分別在邊AB、DA或其延長(zhǎng)線上，連結(jié)CE、CF，且∠ECF=60°．
感知：如圖①，當(dāng)點(diǎn)E、F分別在邊AB、DA上時(shí)，易證：AF=BE．（不要求證明）
探究：如圖②，當(dāng)點(diǎn)E、F分別在邊AB、DA的延長(zhǎng)線上時(shí)，CF與邊AB交于點(diǎn)G．求證：AF=BE．
應(yīng)用：如圖②，若AB=12，AF=4，求線段GE的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案