（2010•白云區(qū)一模）小強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)上學(xué)的交通方式進(jìn)行了一次調(diào)查，他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本班學(xué)生共有______人；
（2）計(jì)算本班步行上學(xué)的人數(shù)，并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖1；
（3）在統(tǒng)計(jì)圖2中，“其他”學(xué)生占全班人數(shù)的百分比為_(kāi)_____%，求出“乘車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

【答案】分析：（1）分析統(tǒng)計(jì)圖，騎車(chē)的有18人，所占百分比為36%，則本班學(xué)生總數(shù)可求；
（2）用總數(shù)減去乘車(chē)、騎車(chē)和其他人數(shù)即可求得步行人數(shù)；
（3）用其他人數(shù)÷總?cè)藬?shù)即可求得其所占百分比，圓心角度數(shù)=360°×該部分所占總體的百分比．
解答：解：（1）18÷36%=50人；

（2）50-12-18-6=14（人）；

（3）6÷50=12%，
360°×（12÷50）=86.4°
∴“乘車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為86.4°．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
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（2010•白云區(qū)一模）一條不經(jīng)過(guò)第二象限的直線與反比例函數(shù)y=的圖象交于點(diǎn)P（3，2），該直線與x軸所夾的銳角為45°．
（1）求反比例函數(shù)的解析式；
（2）根據(jù)題意，在如圖所給的坐標(biāo)系中畫(huà)出直線的圖象，并求出這條直線的函數(shù)解析式；
（3）在圖中畫(huà)出該直線關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形．

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B．x=-2
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A．2×3=0
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C．x6÷x2=x3
D．（a3）2=a6

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B．∠2＞∠1
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D．∠2=∠1

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（2010•白云區(qū)一模）計(jì)算并化簡(jiǎn)：=    ．

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