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隨著人們環(huán)保意識的增強,“低碳生活”成為人們提倡的生活方式.黃先生要從某地到南昌,可乘飛機或汽車.他了解到這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,已知飛機每小時二氧化碳的排放量是汽車每小時二氧化碳的排放量的5倍少8千克.若設乘飛機和乘汽車每小時的二氧化碳的排放量分別是x千克,y千克,則可列方程組為________.


分析:根據關鍵語句“這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,”可得方程x+y=70,根據“飛機每小時二氧化碳的排放量是汽車每小時二氧化碳的排放量的5倍少8千克”可得方程x=5y-8,把兩個方程組成方程組即可.
解答:設乘飛機和乘汽車每小時的二氧化碳的排放量分別是x千克,y千克,由題意得:
,
故答案為:
點評:此題主要考查了由實際問題抽象出二元一次方程組,關鍵是讀懂題意,找準題目中的關鍵語句,根據關鍵語句列出方程組即可.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

隨著人們環(huán)保意識的增強,“低碳生活”成為人們提倡的生活方式.黃先生要從某地到福州,若乘飛機需要3小時,乘汽車需要9小時.這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,已知飛機每小時二氧化碳的排放量比汽車多44千克,黃先生若乘汽車來福州,那么他此行與乘飛機相比將減少二氧化碳排放量多少千克?

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•高安市二模)隨著人們環(huán)保意識的增強,“低碳生活”成為人們提倡的生活方式.黃先生要從某地到南昌,可乘飛機或汽車.他了解到這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,已知飛機每小時二氧化碳的排放量是汽車每小時二氧化碳的排放量的5倍少8千克.若設乘飛機和乘汽車每小時的二氧化碳的排放量分別是x千克,y千克,則可列方程組為
x+y=70
x=5y-8
x+y=70
x=5y-8

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科目:初中數學 來源: 題型:

隨著人們環(huán)保意識的增強,“低碳生活”成為人們提倡的生活方式.黃先生要從某地到南昌,可乘飛機或汽車.他了解到這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,已知飛機每小時二氧化碳的排放量是汽車每小時二氧化碳的排放量的5倍少8千克.若設乘飛機和乘汽車每小時的二氧化碳的排放量分別是x千克,y千克,則可列方程組為           . 

 

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年江西宜春高安市中考二模數學試卷(解析版) 題型:填空題

隨著人們環(huán)保意識的增強,“低碳生活”成為人們提倡的生活方式.黃先生要從某地到南昌,可乘飛機或汽車.他了解到這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,已知飛機每小時二氧化碳的排放量是汽車每小時二氧化碳的排放量的5倍少8千克.若設乘飛機和乘汽車每小時的二氧化碳的排放量分別是x千克,y千克,則可列方程組為           . 

 

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

隨著人們環(huán)保意識的增強,“低碳生活”成為人們提倡的生活方式.黃先生要從某地到福州,若乘飛機需要3小時,乘汽車需要9小時.這兩種交通工具每小時排放的二氧化碳總量為70千克,已知飛機每小時二氧化碳的排放量比汽車多44千克,黃先生若乘汽車來福州,那么他此行與乘飛機相比將減少二氧化碳排放量多少千克?

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