已知△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,點D為BC邊上一點.

(1)求證:△ACE≌△ABD;

(2)若AC=2,CD=1,求ED的長.

 

【答案】

(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得AB=AC,∠BAC=90°,AB=AE,∠CAE=90°,再根據(jù)同角的余角相等可得∠1=∠2,即可證得結(jié)論;(2)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得AB=AC,∠BAC=90°,AB=AE,∠CAE=90°,再根據(jù)同角的余角相等可得∠1=∠2,即可證得結(jié)論;

(2)在△ABC中,根據(jù)∠B的正弦函數(shù)求得BC的長,即可得到BD的長,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得∠4=∠B=45°,由△ACE≌△ABD可得∠5=∠B=45°,EC=DB=3,即可得到△ECD是直角三角形,最后根據(jù)勾股定理求解即可.

(1)∵△ABC是等腰直角三角形

∴AB=AC,∠BAC=90°

同理AB=AE,∠CAE=90°

∵∠BAC=∠CAE=90°

∴∠1+∠3=∠2+∠3=90°

∴∠1=∠2

∴△ACE≌△ABD(SAS)

(2)在△ABC中

BC=

∴BD=BC-CD=4-1=3

∵△ABC是等腰直角三角形

∴∠4=∠B=45°

∵△ACE≌△ABD

∴∠5=∠B=45°,EC=DB=3

∵∠ECD=∠4+∠5=90°

∴△ECD是直角三角形

∴ED.

考點:等腰直角三角形的性質(zhì),同角的余角相等,全等三角形的判定和性質(zhì),勾股定理

點評:全等三角形的判定和性質(zhì)是初中數(shù)學的重點,貫穿于整個初中數(shù)學的學習,是中考常見題,一般難度不大,需熟練掌握.

 

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,點F為BE中點,連接DF、CF.
(1)如圖1,當點D在AB上,點E在AC上,請直接寫出此時線段DF、CF的數(shù)量關系和位置關系(不用證明);
(2)如圖2,在(1)的條件下將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)45°時,請你判斷此時(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并證明你的判斷;
(3)如圖3,在(1)的條件下將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°時,若AD=1,AC=2
2
,求此時線段CF的長(直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•南崗區(qū)二模)如圖,已知△ABC和△DBE均為等腰直角三角形,∠ABC=∠DBE=90°,求證:AD=CE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△ABC和△BAD中,AC=DB,若不增加任何字母與輔助線,要證明△ABC≌△BAD;則還需要增加一個條件是
AD=BC
AD=BC

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△ABC和△ABD均為等腰直角三角形,∠ACB=∠BAD=90°,點P為邊AC上任意一點(點P不與A、C兩點重合),作PE⊥PB交AD于點E,交AB于點F.
(1)求證:∠AEP=∠ABP.
(2)猜想線段PB、PE的數(shù)量關系,并證明你的猜想.
(3)若P為AC延長線上任意一點(如圖②),PE交DA的延長線于點E,其他條件不變,(2)中的結(jié)論是否成立?請證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC和△A′B′C′,AD是BC邊上的高,A′D′是B′C′邊上的高,AD=A′D′,AB=A′B′,AC=A′C′,則∠C和∠C′的關系是
不一定相等
不一定相等
.(填“相等”“不一定相等”或“一定不相等”)

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