科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次,皮膚屬于
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某小組的同學(xué)在討論鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)時(shí),提出下列看法,其中錯(cuò)誤的是
A.身體呈流線形,體表被覆羽毛 B.前肢變成了翼,骨骼薄而輕
C.食量大,直腸短,可隨時(shí)排便 D.具有筑巢、孵卵、育雛等行為
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”,但又“無(wú)處不在,人們對(duì)它“愛(ài)恨交加”,以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是
A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 B.細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
C.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D.細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
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下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是
A.抽樣檢測(cè)需隨機(jī)取樣
B.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),需要控制變量并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),為減小誤差通常設(shè)置重復(fù)組,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)取其平均值
D.在顯微鏡視野中觀察到某細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)實(shí)際上沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
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藻類植物與人類的關(guān)系非常密切,下列不屬于藻類植物作用的是
A.提供氧氣 B.凈化污水
C.提取工業(yè)原料 D.保持水土、涵養(yǎng)水源
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下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B.細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
C.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
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下圖是制作“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,步驟②和④滴加的液體分別是
A.清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘液、碘液
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下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖,下列操作步驟正確的排序是
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動(dòng)裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.③一⑤一②一① B.③一⑤一④一①
C.③一①一④一⑤ D.④一③一②一⑤
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關(guān)于下圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.過(guò)程④表示細(xì)胞分化
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關(guān)于組織的概念,下列敘述中正確的是
A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B.組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程形成的
C.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
D.組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
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