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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的是（　　）
A．甲是生產(chǎn)者
B．乙不是消費(fèi)者
C．丁包含的生物種類有細(xì)菌和真菌等
D．若把該圖變?yōu)樯鷳B(tài)系統(tǒng)，還需增加非生物部分

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．能促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉繁茂的無(wú)機(jī)鹽是含（　�。┑模�
A．氮B．磷C．鉀D．硼

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

9．在草原上，當(dāng)雨量充沛，氣候適宜時(shí)，草木生長(zhǎng)就會(huì)十分茂盛，由于有了充足的食物，兔子的數(shù)量急劇增加．隨著兔子數(shù)量的增加，作為食物的草木隨之減少，部分兔子又因缺少足夠的食物而餓死，數(shù)量減少甚至恢復(fù)到從前．最終草原上的草木又因兔子的減少而茂盛起來(lái)．
以上材料說(shuō)明，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然不斷變化，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

8．某小組在野外調(diào)查中記錄了一些生物：玉米、蝗蟲(chóng)、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花．請(qǐng)選擇一種合適的歸類方法對(duì)這些生物進(jìn)行歸類．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

7．將下列科學(xué)家與其研究動(dòng)物行為的案例連線

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（　　）
A．生長(zhǎng)發(fā)育B．呼吸C．排出體內(nèi)廢物D．遺傳和變異

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪一種動(dòng)物的體溫是恒定的（　�。�
A．家鴿B．蜥蜴C．青蛙D．鯽魚(yú)

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖
（1）如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是A圖，如果表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是B圖．
（2）如圖A中的1是細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，鮮嫩的蔬菜細(xì)胞中，該結(jié)構(gòu)應(yīng)該較�。ㄌ睢氨　被颉昂瘛保�
（3）請(qǐng)將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線段連接起來(lái)：

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．有病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染病．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中的兔子、鹿、樹(shù)和草在死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的腐生細(xì)菌把它們分解成了水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳．
（2）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物光合作用生理過(guò)程．這個(gè)過(guò)程除上述意義外，還具有的意義是維持大氣中氧氣和二氧化碳相對(duì)平衡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案