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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列那種物質(zhì)不通過氣孔進(jìn)出( )

A.氧氣 B.二氧化碳 C.無(wú)機(jī)鹽 D.水

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn),把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的( )

A.耗盡葉片中的淀粉 B.產(chǎn)生大量的二氧化碳

C.吸收盡容器中的氧氣 D.吸收盡容器中的二氧化碳

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

大氣中二氧化碳增加導(dǎo)致溫室效應(yīng),下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是( )

A.及時(shí)清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 B.倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開車多步行

C.積極植樹種草,增大綠化面積 D.開發(fā)風(fēng)能,太陽(yáng)能等新型能源

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天,哪種植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指數(shù)植物( )

A.藻類植物

B.苔蘚植物

C.蕨類植物

D.裸子植物

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

天氣轉(zhuǎn)暖后,池塘水漸漸變綠,這和那類植物的大量生殖有關(guān)。

A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是( )

A.細(xì)胞核

B.線粒體

C.葉綠體

D.葉綠體和線粒體

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)。把綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后,再把葉片的一部分遮光,其他部分曝光。一段時(shí)間后,再脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )

①光合作用需要光

②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要葉綠體

④光合作用放出氧氣

⑤光合作用制造淀粉

A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

俗話說(shuō)“人往高處走,水往低處流”,而植物體卻能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部.水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的( )

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

“芳草茵茵,踏之何忍”,提醒人們要愛護(hù)草坪.因?yàn)椴忍げ萜簳?huì)導(dǎo)致土壤板結(jié),影響小草生長(zhǎng).原因是土壤板結(jié)會(huì)導(dǎo)致( )

A.小草氣孔關(guān)閉,影響小草的光合作用

B.小草缺水,影響小草的蒸騰作用

C.土壤缺少氧氣,影響小草根的呼吸作用

D.破壞土壤結(jié)構(gòu),影響小草對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

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科目: 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)生物第二單元第一章單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

護(hù)駕山公園綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨煉.從生物學(xué)的角度分析得知,此時(shí)樹林里空氣不清新,不宜晨煉,導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的( )

A. 光合作用

B. 呼吸作用

C. 光合作用和蒸騰作用

D. 蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案