竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應。

作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋。

光合作用的實質是制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量。

除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位。

植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官。

導管分子和篩管分子都是死細胞。

每一朵花都有雄蕊和雌蕊。

植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織。

以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實驗設計。請根據(jù)表格分析回答問題:

（1）若實驗結果與預期結果相符，請根據(jù)實驗結果和提示分析問題

①比較 （哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分。

②比較 （哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。

③比較 （哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣。

（2）像上述各組實驗一樣，每組實驗一般只設一個 因素。

七年級（1）班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實驗，實驗時，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎？

（1）實驗過程中正確的實驗步驟是 。

a、向葉片上滴加碘液

b、將葉片的一部分進行遮光處理

c、用清水漂洗

d、觀察顏色變化

e、用酒精脫色

f、放在黑暗處一晝夜

g、陽光下照射3—4小時

（2）經(jīng)上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是 ，原因是 。圖中B處顏色是 ，原因是 。圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明 是植物進行光合作用的重要條件。