下列關(guān)于生物學(xué)的前景的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．今后生物科學(xué)的發(fā)展是兼向宏觀和微觀兩方面發(fā)展

B．近幾十年來生物科學(xué)發(fā)展很快，是與其他各基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展分不開的

C．生物科學(xué)發(fā)展到今天這個(gè)水平，已到頂了，無法再發(fā)展了

D．在生物圈中，人類不但是它的成員，而且是它的主宰

一切生物學(xué)知識(shí)都來源于（ ）

A．生物學(xué)家的科學(xué)研究 B．對(duì)大自然的觀察和實(shí)驗(yàn)

C．對(duì)生物的觀察和實(shí)驗(yàn) D．對(duì)大自然的觀察和想象

達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為地球上所有的生物都來源于（ ）

A．不同的祖先，無親緣關(guān)系 B．共同的祖先，無親緣關(guān)系

C．不同的祖先，有親緣關(guān)系 D．共同的祖先，有親緣關(guān)系

“老鷹低叫，大雨將至”“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”等諺語(yǔ)，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來的，動(dòng)物的行為變化生動(dòng)地反映了天氣變化規(guī)律。這些規(guī)律的總結(jié)主要運(yùn)用（ ）

A．調(diào)查法 B．觀察法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．推理法

請(qǐng)將科學(xué)家與他們的杰出貢獻(xiàn)正確連線：

閱讀下列文章，請(qǐng)回答下列問題：

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上，青霉素已被使用得很普遍了，它可以殺滅病菌、消除炎癥感染。也許，你并不知道，青霉素是在一次偶然的機(jī)會(huì)中被發(fā)現(xiàn)的呢！1928年9月，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明正致力于葡萄球菌的研究，那是一種會(huì)讓人致病的細(xì)菌。為了考察這種病菌的生活習(xí)性和致病機(jī)理，需要對(duì)它們進(jìn)行培養(yǎng)觀察。當(dāng)時(shí)的設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，工作是在一間悶熱、潮濕的舊房子舊進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)過程中又需要多次開啟培養(yǎng)皿，皿中的培養(yǎng)物很容易受污染。有一次，弗萊明打開培養(yǎng)皿觀察細(xì)菌，偶然發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)皿口上長(zhǎng)出了藍(lán)綠色的霉菌，而就在霉菌旁邊，葡萄球菌被溶化了，出現(xiàn)了清澈的水滴。藍(lán)綠色的霉菌為什么能抵制細(xì)菌的生長(zhǎng)，并將細(xì)菌消滅呢？弗萊明緊緊抓住這次偶像的發(fā)現(xiàn)不放，全力以赴地對(duì)這種藍(lán)綠色霉菌進(jìn)行研究，終于找到了葡萄球菌的克星——青霉素，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)它對(duì)其他一些病菌同樣有殺滅作用。

（1）假如你是弗萊明，你提出的問題是 。

（2）你作出的假設(shè)是 。

（3）實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：青霉素生長(zhǎng)的周圍細(xì)菌不能生長(zhǎng)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。

有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，美麗的牽�；ㄇ宄渴撬{(lán)紫色，到了下午卻變成了紫紅色。是什么原因?qū)е碌哪兀空?qǐng)你進(jìn)行探究。

（1）你的假設(shè)是 。

（2）根據(jù)你的假設(shè)，你設(shè)計(jì)的對(duì)照條件是 。

（3）在不考慮實(shí)驗(yàn)操作誤差的情況下，若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組均維持藍(lán)紫色不變，則說明你的假設(shè) ，應(yīng) ；若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一組維持藍(lán)紫色，一組變成紫紅色，則說明你的假設(shè) 。

孔雀開屏屬于

A．求偶 B．交配 C．孵卵 D．育雛

下列動(dòng)物屬軟體動(dòng)物的一組是

A．海龜、河蚌 B．扇貝、章魚

C．海蟄、河蚌 D．水蛭、蝸牛

放置在陽(yáng)光下的魚缸中的魚哪一個(gè)會(huì)先死去（魚、缸大小均相同）

A．一缸清水2條魚和一部分水藻 B．一缸清水2條魚

C．一缸清水10條魚 D．一缸清水10條魚和一部分水藻