科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:選擇題
都含有能消化糖類、蛋白質和脂肪的酶的一組消化液是
A.唾液和胃液 B.胃液和腸液 C.腸液和膽汁 D.胰液和腸液
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:選擇題
食物消化和營養(yǎng)成分吸收的主要器官是
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:選擇題
淀粉和蛋白質最終被分解成什么才能被吸收
A.氨基酸和甘油 B.葡萄糖和氨基酸
C.葡萄糖和脂肪酸 D.甘油和氨基酸
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:選擇題
試管內有些植物油,加入配置的消化液,充分震蕩后,置入37攝氏度的溫水中,一段時間后植物體油不見了,配置的消化液最合理的是
A.胰液、腸液、膽汁 B.胃液、膽汁
C.唾液、胃液、腸液 D.腸液、胃液
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于小腸結構與吸收功能相適應的特點的敘述中,不正確的是
A.內表面具有皺襞和小腸絨毛 B.小腸絨毛中有許多毛細血管
C.小腸和胃相連 D.小腸長5~6米
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:填空題
圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,分析并回答下列問題:
(1)甲表示( )的消化曲線,因為其到了( )才開始消化。
(2)丙表示( )的消化曲線,因為其在( )就開始消化。
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:探究題
現(xiàn)有A.B.C三個試管,都裝有淀粉糊、蛋花和植物油。
(1)A試管滴入碘液呈 色,再加入足夠的唾液振蕩后置于37℃的溫水中,10分鐘后,試管內顏色變化為: ,原因是 。
(2)B試管加入足夠胃液,充分振蕩后置于37℃溫水中,半小時后,觀察液體中的 不見了,原因是 。
(3)C試管加入足夠的小腸提取液,充分振蕩后置于37℃溫水中,1小時后,觀察液體中的 不見了,原因是 。
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科目: 來源:2016年山東省人教版七年級下第二章:人體的營養(yǎng)(1)生物卷(解析版) 題型:填空題
人體的呼吸系統(tǒng)由 (包括: 、 、 、 、 )和 組成發(fā)聲的秘密:在喉部有發(fā)聲的器官
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科目: 來源:2016山東青島四中人教版七年級下第四章:人體內物質的運輸(1)生物卷(解析版) 題型:填空題
舊知回顧
一是肺與外界的氣體交換,肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的,呼吸運動包括 和 兩個動作,這是 收縮和舒張的結果。吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內的氣體壓力 ,氣體便被吸入。呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內的氣體壓力 ,氣體便被排出。
二是肺泡與血液間的氣體交換: 肺泡的數(shù)量_______,肺泡外包繞著豐富的______________,肺泡壁和毛細血管壁都很_______,都是一層扁平的______________,肺泡這樣的特點很適合與_______之間進行_______。當吸氣時,空氣中的_________透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的___________也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,然后隨著呼氣的過程排出體外。
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