科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于正常女子體細胞中的染色體組成,表示正確的是
A.22對+XX B.23對+XY C.22對+XY D.22條+XX
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:選擇題
我國婚姻法明確規(guī)定,禁止近親結(jié)婚,其理論依據(jù)是
①近親結(jié)婚易帶來輩分及稱謂的混亂②親緣關(guān)系越近,遺傳基因越相近③近親男女生活習(xí)慣相近④近親結(jié)婚后代患傳染病的機會大⑤近親結(jié)婚后代患遺傳病的機會大
A.①②④ B.②④⑤ C.②③ D.②⑤
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:選擇題
蚊、蠅等害蟲對DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是( )
A.害蟲對DDT選擇的結(jié)果 B.害蟲本身對DDT具有抵抗能力
C.遺傳和變異的結(jié)果 D.DDT 對害蟲抗藥的變異進行選擇的結(jié)果
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)米勒的實驗結(jié)果可以推斷出( )
A.原始地球上能形成生命 B.生命的起源從有機物生成無機物
C.生命的起源從無機物生成有機物 D.原始地球上本來就有生命
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家做過如下實驗:將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標(biāo)記,后放養(yǎng)于不同地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如下:
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種 現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異” )。假設(shè)深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因組成可能是 或 。
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。根據(jù)達爾文理論,保護色的形成是( )的結(jié)果。
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果
C.不能解釋的自然現(xiàn)象 D.動物聰明的表現(xiàn)
(3)樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、 、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育類型叫做 變態(tài)發(fā)育。
(4)樺尺蛾幼蟲對樺樹危害很大,用 方法控制這種害蟲,既經(jīng)濟又環(huán)保。
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:填空題
養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶不同發(fā)育時期,請回答:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷 時期,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為 。
(2)蠶的體細胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是 。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶
雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是 性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 。
(4)2008年,我國的蠶桑育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ,這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是 。
(5)蠶與人類的關(guān)系十分密切,請你列舉兩個事例: 。
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:填空題
下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。請回答:
(1)〔1〕的主要功能是 。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實試管嬰兒是指用人工的方法使 并進行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是在女性的〔 〕 中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔 〕 中進行。
(3)胎兒通過 與母體進行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物。
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:填空題
有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計如下表。請回答:
(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做__________.
(2)父母控制耳垂性狀的基因是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。
(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_________基因。
(4)若讓第2組中某個家庭再生一個孩子,這個孩子有耳垂的可能性是_________
(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是____、___;如果第3組家庭中的一對夫婦,第一個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是__。
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 6(解析版) 題型:選擇題
下圖是縮手反射反射弧的模式圖,若③處損傷,則導(dǎo)致( )
A.有感覺,不能縮手 B.有感覺,能縮手
C.無感覺,不能縮手 D.無感覺,能縮手
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科目: 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 6(解析版) 題型:選擇題
某人身體部分肌肉癱瘓,并導(dǎo)致骨骼肌萎縮,其原因可能是( )
A.氣管營養(yǎng) B.控制某域骨骼肌的神經(jīng)要損
C.肌肉的靈活性差 D.肌肉收縮無力
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