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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

要將產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳的蘋(píng)果、梨、桃等果樹(shù)盡快培育成優(yōu)質(zhì)品種,最合理的措施應(yīng)是進(jìn)行( )

A.果枝扦插 B.果枝嫁接

C.種子繁殖 D.全部換栽

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,他想要探究的問(wèn)題是( )

A.水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

B.光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

C.空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

D.溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是綠色植物在生物圈碳--氧平衡中的作用示意圖,圖中①應(yīng)該是( )

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.分解作用

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)最有利于維持碳-氧平衡的是( )

A.騎自行車(chē)或步行上學(xué) B.過(guò)度砍伐森林

C.焚燒秸稈 D.電腦始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

比較青蛙和家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.它們都在水中完成發(fā)育

B.發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的

C.它們都是變態(tài)發(fā)育

D.都要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷(陰影部位),在條件適宜的情況下,一定不會(huì)萌發(fā)的是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是( )

A.①是扦插②是嫁接,都是營(yíng)養(yǎng)生殖

B.③中種子中的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)

C.④是組織培養(yǎng),可以加快植物繁殖的速度

D.①②是無(wú)性生殖,③④是有性生殖

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城射陽(yáng)縣海河中學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物界進(jìn)化程度最高的一個(gè)植物類(lèi)群是( )

A.蕨類(lèi)植物 B.苔蘚植物

C.裸子植物 D.被子植物

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城射陽(yáng)縣海河中學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

裸子植物最主要的特征是( )

A.有真正的根 B.有裸露的種子

C.有根莖葉等器官 D.種子外有果皮

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城射陽(yáng)縣海河中學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

微生物與人類(lèi)關(guān)系密切,從下列生物中找出常被用作面包發(fā)酵的微生物是( )

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案