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科目: 來(lái)源:備考2016年山西中考生物提升試卷4(解析版) 題型:填空題

下圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水,并釋放能量,該生理過(guò)程屬于新陳代謝過(guò)程中的__________作用。

(2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與______的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。

(3)正常情況下,D.e、f三種成分不含a的是______,e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為_(kāi)______。

(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)A.B.c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是________。

(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是_______。

(6)以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)______的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目: 來(lái)源:備考2016年山西中考生物提升試卷4(解析版) 題型:填空題

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C.D瓶中加入等量的河泥;

(2)向B.C.D中放入等量的水藻;

(3)向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條;

(4)把A.C.B瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A.B.C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是______;比較A.B.C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活的時(shí)間與_____有關(guān);

(2)比較A.B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是________;

(3)D裝置中,小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是_______;

(4)比較C.D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,水藻在有_______的條件下,才能釋放氧氣;

(5)若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下,存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是 中的金魚(yú),原因是______。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•鎮(zhèn)江)下列圖中能代表合理膳食的各種食物配置比例是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•無(wú)錫)如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程( )

A.X B.Y、W C.W D.Y

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•酒泉)如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

B.若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血

C.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

D.若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•通遼)如圖甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài),據(jù)此判斷甲、乙各處于( )

A.甲吸氣,乙呼氣 B.甲呼氣,乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•唐山)有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激.從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是( )

A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出

B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C.膽汁不能消化淀粉

D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃梅縣校級(jí)月考)小麗在醫(yī)院靜脈注射藥物治療感冒,藥物在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路徑是( )

A.肺循環(huán)和體循環(huán)

B.體循環(huán)和肺循環(huán)

C.體循環(huán)、肺循環(huán)和體循環(huán)

D.肺循環(huán)、體循環(huán)和肺循環(huán)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

(2012•任城區(qū)模擬)如圖1為一綠色植物示意圖,圖2為該綠色植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從光合作用的角度考慮,圖1中的[1]代表的氣體是 ,而氣體[2]產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的 結(jié)構(gòu).

(2)從呼吸作用的角度考慮,圖1中的[2]代表的氣體是 ,它產(chǎn)生于細(xì)胞中的 結(jié)構(gòu)中.圖2中能表示呼吸作用的曲線是

(3)從蒸騰作用的角度考慮,圖1中的[2]代表的氣體是 ,該物質(zhì)是通過(guò)葉的 進(jìn)入大氣的.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

(2012•黔東南州)如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)從心臟壁的厚薄來(lái)看, 壁最厚.(填標(biāo)號(hào))

(2)⑥的名稱(chēng)是 ;②中流的是 血.

(3)心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有能開(kāi)閉的 ,保證了血液能按一定方向流動(dòng).

(4)有人說(shuō)“人的一生中心臟不斷跳動(dòng),所以心臟從不休息.”這種說(shuō)法對(duì)嗎? .(填“對(duì)”或“錯(cuò)”)

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