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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”從行為獲得方式上看分別屬于( )

A.先天性行為、學(xué)習(xí)行為 B.學(xué)習(xí)行為、先天性行為

C.先天性行為、先天性行為 D.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

在煙臺(tái)的海邊生活著一種甲殼動(dòng)物——招潮蟹,它的雄性長(zhǎng)有一個(gè)大螯肢。在繁殖季節(jié),不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類(lèi)型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因( )

A.先天性行為 應(yīng)激性 B.先天性行為 遺傳性

C.學(xué)習(xí)行為 遺傳性 D.學(xué)習(xí)行為 適應(yīng)性

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚(yú)和草履蟲(chóng)是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物,它們都有學(xué)習(xí)行為,按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排序,正確的是( )

A.草履蟲(chóng)、蚯蚓、青蛙、鯽魚(yú)、家鴿 B.草履蟲(chóng)、蚯蚓、鯽魚(yú)、青蛙、家鴿

C.草履蟲(chóng)、青蛙、蚯蚓、鯽魚(yú)、家鴿 D.草履蟲(chóng)、鯽魚(yú)、青蛙、蚯蚓、家鴿

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

人之所以成為“萬(wàn)物之靈”,從行為方面分析,主要是因?yàn)槿祟?lèi)具有最強(qiáng)的( )

A.捕食行為 B.學(xué)習(xí)行為

C.防御行為 D.繁殖行為

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后,不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言,以前的生活習(xí)性很難改變,這是因?yàn)椋?)

A.狼孩具備人的遺傳物質(zhì),但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為

B.狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì),但有人的學(xué)習(xí)行為

C.狼孩不具備人的遺傳物質(zhì),但能獲得人的遺傳行為

D.狼孩既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì),也沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,給養(yǎng)魚(yú)池邊浮出水面求食的金魚(yú)喂食。紅雀的這種行為是( )

①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定的 ④由環(huán)境因素決定的

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )

動(dòng)物

完成取食前的嘗試次數(shù)

32

65

5

A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙

C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)

C.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱與動(dòng)物類(lèi)群有關(guān)

D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:探究題

下面是對(duì)菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的 。

(2)探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。

①你的假設(shè)是: ____________________________________________________。

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。

③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是 ,還是學(xué)習(xí)行為。分析回答你如何對(duì)蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng):_______________________。

④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是 ,對(duì)照組葉是 。在選擇植物的葉片時(shí)選擇哪種植物的葉片較好? 。用什么方式讓菜青蟲(chóng)對(duì)不同的葉子或?yàn)V紙進(jìn)行選擇? _____________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲(chóng)可以嗎? ______________________________________。

為什么? __________________________________________________________。

⑤分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是________________________________________。

結(jié)論是 ___________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列屬于先天性行為的一組是( )

A.老馬識(shí)途 B.鸚鵡學(xué)舌 C.驚弓之鳥(niǎo) D.孔雀開(kāi)屏

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同步練習(xí)冊(cè)答案