科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
你是耳機(jī)一族(下圖所示)嗎?長期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞,使聽力下降。這些感覺細(xì)胞( )
A.能形成聽覺 B.能夠收集聲波
C.位于耳蝸內(nèi) D.構(gòu)成傳人神經(jīng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人。該類病患腦部可能沒有受到損傷的部位是( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.大腦皮層
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我市的雜技藝術(shù)享譽(yù)中外。雜技演員做出的各種高難度動(dòng)作,令人嘆為觀止,協(xié)調(diào)雜技演員的身體運(yùn)動(dòng),維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于下圖中的( )
A.① B.② C.③ D.無法確定
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙中右側(cè)男性為激素分泌異;颊。其病因是( )
A.①幼年時(shí)分泌的生長激素過多
B.②成年時(shí)分泌的生長激素過少
C.③幼年時(shí)分泌的甲狀腺激素過多
D.④成年時(shí)分泌的甲狀腺激素過少
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病與其對(duì)應(yīng)的致病原因一致的是( )
A.佝僂病——缺乏維生素B B.糖尿病——胰島素分泌不足
C.地方性甲狀腺腫——缺鈣 D.侏儒癥——幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人在情緒激動(dòng)的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)心跳加快、血壓升高的現(xiàn)象,這是由于人體( )
A.激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為測定反應(yīng)速度開始和結(jié)束時(shí)手的位置。據(jù)此推算,你的反應(yīng)速度約為( )
A.1cm B.3cm C.4cm D.5cm
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題
生命奇跡蘊(yùn)藏著無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿。如果有人問你“我們是怎樣來到這個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎?
(1)左圖中A、B代表的生物學(xué)術(shù)語分別為:A ;B 。
(2)右圖中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[ ] 。
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準(zhǔn)確的。其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是在[ ] 中完成的),但后期胚胎發(fā)育仍要移植到[ ] 中進(jìn)行。
(4)胎兒通過[ ] 與母體血液進(jìn)行物質(zhì)交換,獲取氧氣和養(yǎng)料,排出代謝廢物。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線丙表示 的消化。
(2)從圖中看,乙可在 中被初步消化,最終在小腸中徹底消化分解成 。
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。請分析完成下列問題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用 號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是 ?
(5)實(shí)驗(yàn)10分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,而呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 (寫出一種即可)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖為呼吸系統(tǒng)的組成、肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換、模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)相關(guān)示意圖,請分析回答:
(1)進(jìn)入冬季后,我區(qū)霧霾頻發(fā),人們外出在戴口罩的同時(shí),更應(yīng)用鼻呼吸,這是因?yàn)椋罕敲茏钃蹩諝庵械幕覊m,使吸入的空氣變得 ;氣管中的腺細(xì)胞能分泌 ,其中含有抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì),它能使吸入的空氣變得清潔、濕潤;鼻黏膜中的 能使空氣變得溫暖。
(2)乙圖中,外界空氣按c方向出入肺泡時(shí),肋間肌所處的狀態(tài)是 ,肺所處的狀態(tài)是 ;如果外界空氣按d方向出入肺泡時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況可以用 圖(填丙或丁)所示的狀態(tài)表示。
(3)通過乙圖可以看出,肺泡適于進(jìn)行氣體交換的原因:一是 ,二是 。
(4)乙圖中,a表示的物質(zhì)是 ,血液由毛細(xì)血管的4端流到5端后,其成分的變化是 氣體含量增加。
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