科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑猩猩的結(jié)構(gòu)層次按由微觀到宏觀順序排列的一項(xiàng)是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個(gè)體
D.個(gè)體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
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在適宜的條件下,下列種子能夠萌發(fā)的是( )
A.去掉胚乳的玉米種子
B.蟲蛀空了的水稻
C.切去胚的小麥種子
D.籽粒飽滿的菜豆種子
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的根長(zhǎng)度能夠不斷增加,這是什么作用的結(jié)果( )
A.根冠部分的細(xì)胞不斷地增多
B.成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂
C.分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)
D.成熟區(qū)的部位不斷向上延伸
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
移栽植物時(shí)要求帶土移栽,其目的是( )
A.保護(hù)根毛,提高幼苗存活力
B.保護(hù)側(cè)根,防止病菌侵入
C.減少苗地與移栽土地土壤的差異,提高適應(yīng)性
D.防止根系干枯
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物營(yíng)養(yǎng)“三要素”不包括( )
A.氮 B.磷 C.鉀 D.鐵
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把兩個(gè)蘿卜條分別放入甲乙兩個(gè)裝有溶液的燒杯中, 如果甲燒杯中的蘿卜條變得更加硬挺,乙燒杯中的蘿卜條變得軟縮,說(shuō)明( )
A.甲燒杯的溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B.甲燒杯的溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
C.乙燒杯的溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D.無(wú)法確定
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“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”是唐代著名詩(shī)人賀知章《詠柳》中的名句。萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的( )
A.根 B.莖 C.葉 D.芽
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子”,這是描寫花生的謎語(yǔ)。其中的“麻屋子”是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的( )
A.花瓣 B.子房壁 C.胚珠 D.花托
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下列哪一項(xiàng)描述的不是植物的呼吸作用( )
A.大量潮濕種子周圍的空氣可使澄清的石灰水變渾濁
B.貯存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和許多
C.地窖內(nèi)的蔬菜腐爛散發(fā)出霉味
D.進(jìn)入貯存大量水果的地方,點(diǎn)燃蠟燭發(fā)現(xiàn)火焰不大,燃燒不旺
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別很大。
根據(jù)資料推理正確的選項(xiàng)是( )
A.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用弱,有機(jī)物的消耗少
B.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用弱,有機(jī)物的消耗多
C.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用強(qiáng),有機(jī)物的消耗多
D.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用強(qiáng),有機(jī)物的消耗少
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