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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

移植植物物幼苗時,總要帶一個土坨,這是為了( )

A.保留水分和無機鹽 B.避免傷害根冠

C.免傷害分生區(qū) D.避免傷害根毛和幼根

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的實驗裝置探究的是( )

A.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多

B.綠葉在光下制造有機物

C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳

D.葉片光合作用釋放氧氣

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟,正確的捧列順序是( )

①將新鮮的葉片平放到小木板上

②橫向迅速切割葉片

③右手捏緊并排的兩個刀片

④選用最薄的一片制成臨時裝片

⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中.

A.⑤④③②① B.①⑤④③②

C.①③②④⑤ D.①③②⑤④

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是( )

A.暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物

B.部分遮光的實驗操作不必要,因為已經(jīng)進行了暗處理

C.酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精無色

D.滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體.你認為在哪一個環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多( )

A.清晨的草地 B.下午的草地

C.清晨的樹林 D.下午的樹林

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我們都有這樣的生活經(jīng)驗蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心,不如剛買回來的時候好吃,這是因為存放期間( )

A.呼吸作用消耗了大量的氧氣

B.光合作用消耗了大量的水分

C.呼吸作用消耗了大量的有機物

D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下敘述不符合事實的是( )

A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于維持生物圈中的碳﹣氧平衡

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于我國植被特點的描述不正確的是( )

A.草原沙漠化嚴重

B.我國植被中,草原占據(jù)了主體

C.人均森林面積少

D.森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析,并將結(jié)果記錄在右表中.請回答問題:

生物種類

體內(nèi)食物成分

小魚

蜻蜓的幼蟲

小球藻

﹣﹣

蜻蜓的幼蟲

水蚤

水蚤

小球藻

(1)表中屬于生產(chǎn)者的是

(2)根據(jù)表中的信息,請寫出一條食物鏈:

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物都是由生產(chǎn)者通過 制造的.

(4)該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是

(5)該系統(tǒng)在一段時間內(nèi)能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的 能力.

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市平邑縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是 (填字母代號)類植物.

(2) (填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞.

(2) (填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門的 組織,所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜.

(4)A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生 ,但A類植物的種子外面有 包被,屬于 植物;D類植物的種子是裸露的,屬于 植物.

(5)以上幾種植物由簡單到復雜,由水生到陸生的進化順序是 (用字母和箭頭表示).

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