科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中,目的是使細(xì)胞保持原來的正常形態(tài)和生理功能. .(判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 .(判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
單細(xì)胞生物只有一個細(xì)胞,對外界刺激不能作出反應(yīng). (判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的綠色植物屬于 ,各種動物屬于 ,而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于 .
(2)圖中共有 條食物鏈,請寫出其中最短的一條: .
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則 的體內(nèi)DDT含量最高.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在觀察蠶豆葉下表皮實驗時,王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示.請回答.
(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是 ,C的名稱是 .
(2)如果王剛用目鏡10X,物鏡10X進(jìn)行觀察,則物像被放大了 倍.
(3)王剛在實驗中,觀察到的效果由甲變成乙,他應(yīng)將裝片向 移動.觀察效果由乙變成丙,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ](填圖中序號).
(4)在觀察植物細(xì)胞時,視野中出現(xiàn)了一個污點,先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡,污點都沒有移動,則說明污點在
A.目鏡上 B.載玻片上 C.物鏡上 D.反光鏡上
(5)使用顯微鏡實驗中,當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視
A.目鏡 B.物鏡 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.玻片標(biāo)本.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題:
(1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 .
(2)圖二表示的是細(xì)胞的 過程.
(3)圖一和圖二都是動物細(xì)胞,它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點是:細(xì)胞最外層沒有 ,細(xì)胞質(zhì)中沒有儲存細(xì)胞液的 ,也沒有能進(jìn)行光合作用的 .
(4)圖一和圖二細(xì)胞核中都含有染色體,請寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系: > > .
(5)細(xì)胞是生物體 和 的基本單位.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中,⑤ 將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成 .
(2)① 和④ 組成了雄蕊.
(3)柱頭,③ 和子房 組成了雌蕊.
(4)能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗過程,請據(jù)圖回答:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
③③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.
(1)步驟①的作用:將葉片 全部轉(zhuǎn)運和消耗掉,排除其他因素對實驗結(jié)果的影響.
(2)步驟④中酒精的作用:脫去葉片中的 .
(3)在步驟⑥中可以看到葉片見光的部分變成 色.這個實驗說明了植物通過光合作用制造了 ; 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
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